時間：2017.6.21? 5：00-6：15am
人物：易仁永澄 &伙伴們
事件：3 Why 2 How
Why1：為什么要讀這本書？
1.共讀受益極大。
2.此書經典，海量引用。
3.解釋系統：認知緊張度，多次訓練后形成專家思維。
4.決策系統：偏見，啟發，如何做決定？（eg:因為焦慮考慮解決方式）決策是否合理？如何更好決策？這書講的內容都是決策所必須的，這書是決策的底層知識。
自身：以前不止讀書少，而且連需要看什么書都不懂，人云亦云，隨大流，哪本書得到推薦就買回來，開始屯書，滿了書架卻空了心靈！這次果斷跟著永澄老師，果然沒錯，第一天就解決了我要看什么書的問題。開啟了思考第一步，為什么要讀書，為什么要讀這本書。
Why2：為什么是共讀？
（eg:在威海兩周一次，一次三張內容來共讀）
決策依據：符合五大決策依據，高概率正確的事情
1.增加認知深度：這書的認知深度，可驅動無數概念。
2.是否在能力圈之中：降維（把難的事情變成簡單的事情，把難的事情流程圖示意圖概念等。
3.是否有復利：每次做，都會自我成長自我疊加。
讀書為了理解力（如何有效解釋事情）
理解力定義：1）用對方的語言來解釋對方的內容。
???????????????????? 2） 理解才能思考，才能和作者交流。
???????????????????? 3） 所有誤解都來自于自說自話，認真聽關鍵提問！
????????????????????? 4） 理解力隨著每次刻意訓練的閱讀來提升。
解決和作者之間的認知差距，慢就是快，復利。
4.邊際成本遞減
未來每次做事情時，邊際成本是否會降低。理解力的提升需要在沒有老師指引的情況下和作者交流，這是關鍵的書，邊際成本大幅度下降。
5.正向黑天鵝高發
充分暴露在正向黑天鵝高發地：利用不確定性獲得巨額受益，去和世界有效耦合在一起，去往信息不重合度多的地方，即結構洞大的地方（《好好學習》226頁的28法則和結構洞）。
自身：第一次參加共讀，初期認知的共讀是老師指引大家去切入重點思考一起讀書，教授閱讀方法。然而共讀并不止步于此，這是高概率正確的事情，提升理解能力，只有理解了才能和作者交流，理解力提升是一輩子可用的知識而不是一時的，極具復利效應，如此不跟還要跟什么？每天讀法語課文，我每個知識點都理解了么？低水平勤奮者的努力往往收效甚微。
Why3：為什么要在早晨閱讀？
1.獲得同頻用戶：早晨學習對自己有強烈的自我要求，要獲得這樣的用戶很重要。
2.讀書時間2h每天，要有輸入而非只是利用存量，重要不緊急要安排每天做。
若用存量去工作獲得好評，存量很快用完，因為甜面包熱湯模型TMBRT被強化，存量-好評-存量，從而有路徑依賴，天花板，超過路徑和天花板則不敢去超越，恐慌。所以需要以增量的方式去生活，讓增量在未來爆發，才是高概率正確的事件，以免中年失去工作意義感。
重要緊急四項像法：重要不緊急要安排時間每天做。
3.平庸的方案只能得到平庸回報
絕大多數人都在做的估計不靠譜，標準九：正態分布，人分為九個不同區間，標準八+九：11%的人。
大多數人能想到的方案多為平庸方案。
4.有助于積累勢能
勢能定義：別人看到你內心產生的弱勢感（弱勢感：要做到別人做不到的事情），勢能感是個杠桿，可以撬動他人知識，撬動很多東西。
eg:共讀每天輸出作品聲音發朋友圈，積累勢能
5.有助于秩序感產生
秩序感差的經常被打臉。
背后原因：遇到觸發器，內心產生動機，去做，做完會被滿足，則觸發器更強（甜面包熱湯模型），eg:做小事-滿足-認知緊張放松-獲得獎勵
符合決策原則才去做
自身：這一個多月強烈感受到同儕的力量，永澄后宮和三人法語組，同頻才能更好交流對話，才能共振~早起也讓自己這階段打亂的作息能夠重調，成為少數人。
How1：如何推進這個活動?
研發：每個細節點都過，共同學習
早晨共讀：開視頻，看45mins,一邊看一邊記錄，把獲得的信息交流給大家
智商稅：越是平庸思考越是需要交智商稅（我們要交教育稅)
理解力提升的關鍵，少數人關注理解力，多數人需求是直接的答案（容易陷入平庸的狀態）
少數人要得到的是慢閱讀：分析閱讀和主題閱讀如何做
閱讀方法：檢視閱讀，主題閱讀，分析閱讀，洋蔥閱讀、屬性閱讀法（《越讀者》推薦，整理有效閱讀方式，看到閱讀者的方式）
產品：做成容易理解和傳播的，知識層次低的產品，案例，套路，概念
做出若干小主題來分享，分享免費，將放下網上收費，這是分享的結果
自身：伸手黨，總是伸手拿別人咀嚼后重組的東西，是否食之無味且無法吸收？實實在在帶著你研發式推進活動的又有多少，高手指路，以慢為快。
How2：如何算完成這次活動？
完成本次活動可得到下次共讀免費名額，以此類推。
目的：實現未來獲得巨額收益，需要那些真的能一起讀書的伙伴
??????????? 1）構建解釋系統
??????????? 2）構建決策系統
??????????? 3）構建假設系統
??????????? 4）構建假設體系
選擇成為快讀或者慢讀，成為少數人或者多數人？你認為什么叫完成了？（聽完分享？寫文章？畫腦圖？畫思維導圖？）根據自己填的表單要求來完成作業，如果符合自己的標準則完成！
老大標準：每篇細讀，每篇腦圖，每篇引用其他書籍
自身：給自己訂的標準，看似不高，幕布簡書的總結輸出，但是想要四個月每次都堅持下來確實不容易，這就是給自己的要求標準，學習底層知識，提升理解力。
詳細內容參考鏈接：光墓Ray
English version（待檢查）
