#拆書學(xué)習(xí)法訓(xùn)練營# 第1課作業(yè)--便簽實踐

R:片段三: 選自《打破僵局》

I: 與人溝通根據(jù)環(huán)境話題身份的不同需要注意:
注意語速語氣;聲音的高低;學(xué)會傾聽對方述說;在對方說完話時略等一下,以確定對方是否說完該段內(nèi)容,是否還會繼續(xù)發(fā)言。

A1:前幾天去看閨蜜,在聊天時提到日本的經(jīng)濟,衣食住行;她父親去過日本,很開心的給我們講述他二十年前的經(jīng)歷,說到一些環(huán)節(jié)和我這幾年去日本的感受差不多,急著就會偶爾插一句自己看見的,在他只是停頓尚未完全結(jié)束表達時又急著發(fā)表了自己的看法。
其實每一次打斷了他的話后我都略有點歉意,覺得自己不禮貌。

A2:以后和人聊天,尤其和長輩聊天,要更多的先傾聽,不打斷對方的言語,即使自己很想感嘆附和;在對方說完話后,微笑的看這對方,微微點頭,這個時間大約控制在2-3秒,給長輩一個緩沖,以確定他是否真的已經(jīng)表達完了該階段的話題。

最后編輯于
?著作權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載或內(nèi)容合作請聯(lián)系作者
平臺聲明:文章內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))由作者上傳并發(fā)布,文章內(nèi)容僅代表作者本人觀點,簡書系信息發(fā)布平臺,僅提供信息存儲服務(wù)。

推薦閱讀更多精彩內(nèi)容