001學生的閱讀習慣
前兩個禮拜，經常有家長在群里問語文老師是不是沒布置作業，而語文老師一直強調“閱讀”也是作業。
現在的語文考試已經不再像以前都考查書本上的內容，而是偏向考查學生的語感、理解能力、寫作能力，這些能力需要學生通過不斷地閱讀來積累。
所以為了方便學生閱讀，我們在班上開設圖書角讓學生借閱；鼓勵家長在家與孩子“親子共讀”；家長也會幫孩子訂閱報刊和買各類課外書籍。閱讀是一種簡單又能開發孩子智力的好習慣，家長通過以身作則或者監督孩子養成良好的閱讀習慣。
還可以通過“儀式感”來增加孩子對閱讀的重視和趣味性。比如在房間里設立一處讀書角，布置一個以孩子名字署名的書架。要求孩子每日讀書前要洗手，要端坐在書桌前閱讀等，通過這些方式讓孩子感受到讀書這件事的莊重和意義，讓孩子漸漸愛上閱讀。
002自己的閱讀計劃
其實閱讀量很少的自己實在不好意思一直要求學生看書，總是以沒時間事情多為借口來為自己的不堅持開脫！前段時間為自己制定的讀兩本專業書的計劃，為了自己的專業成長，更是為了一個月后的職稱考試，結果自己還沒開始踐行此計劃。
從今天開始得行動起來了，但是得改變自己的心態，不能覺得自己是被強迫的，而是在每天完成閱讀任務的時候，多給自己快樂的心理暗示或獎勵，這種讓自己愉悅的方式都會刻下印記，閱讀獲得愉悅感的情境會被細胞記憶，從而引導自己樂于去堅持做這件事。
行動起來，踐行計劃！
