伊川王利珍堅持原創分享第61天
昨天晚上聽了劉友龍老師的焦點療法的網絡課程，對關注正向這一點又得到了進一步強化。
每個人都在非常困難的情況下為自己的生命盡了全力。每個人都希望被人尊重，希望留下正向美好的足跡，對世界有正面的貢獻。每個人都在窮其一生在尋找自身的價值感和被他人認可的認同感。
想想真的是這樣！每個人都喜歡聽好聽話，贊揚自己的話。被誰批評了會恨得牙癢癢，甚至以牙懷牙，惡語相向。這一切都是人性使然。人人都有被認可的渴望，人人都在努力使自己變得更好！如果我們沒有看到他變得更好，不要著急，時機未到，他一定在尋找那個契機。堅冰之下，暖流涌動。你的急不可耐，可能有時又把他打回原形。
在與他人的交流中，避免揭傷疤，關注正向也就是一個賦能的過程。對于成長，對于關系，起到催化劑的作用。
怎樣的語言表達方式才是關注正向呢？
1.雖然（負面），但是（正面）
我們平時，特別是和孩子交流，想對孩子提出要求時，喜歡用“雖然、但是”的句式。其實孩子很聰明，一下子就能看穿我們的那點小心思。我們的重點在“但是”后的要求，前面鋪墊的要求就是給他額頭抹蜜，想讓他達成后面我們想要的結果。
比如：雖然這次考的不錯，但是不能驕傲喲！你是怕他驕傲。怕他下次退步！這樣提要求的說話方式豈不是讓他有了壓力，他會喜歡嗎？
那么，換過來。“雖然”后面說負面的，“但是”后面跟上正面的。
孩子，雖然這次考的不是很好，但是試卷中比較難的幾道題你做對了。你也很了不起呀，你是怎么做到的，給媽媽講講，好嗎？
什么感覺？是不是立馬有了力量。讓孩子在肯定中汲取了想要變得更好的信心和動力！
2.我不確定，但我確定
孩子，我不確定你將來能不能成為一個知名的作家。但我確定，這么愛讀書、愛思考的你一定會更成熟、更有思想、有更美好的前景！（肯定孩子的付出，肯定的告訴他努力會有回報的）
3.至少，起碼
至少你能不讓事情往更壞的地步發展，已經很不錯了，你是怎么做到的呢？
起碼事情沒有變得更糟糕，你一定付出了很多努力，你是怎么做到的呢？
（肯定是他做出了努力，才使事情沒有變得更壞）
4.一般化
其實誰遇到你這樣的問題，都會和你一樣難過的！（理解他的軟弱）
5.背后一定有一個重要的理由
孩子，你不想上語文課，背后一定有一個重要的理由，一定有你的難處，是什么呢？能和媽媽說說嗎？（理解、尊重，建立關系。關系是溝通的前提。沒關系就無法溝通。）
挑錯思維是去能，關注正向是賦能。學著用一雙慧眼，關注正向，發現正向，正向表達。這是改善你親子關系、親密關系、人際關系的一劑良藥！
這劑良藥不苦口，很順耳。關鍵在于將我們以前的“反思”變為“正思”。看到美好，就是看到希望。看到他人的美好，就是給予他人力量！
知道容易，做到很難。知道是沒有力量的，知道并做到才是有力量的！
修行，一直在路上。不斷修行，方有修為！
