日期：2017年01月13日
今天早上聽梁冬的梁注莊子-015 摶扶搖而上
那只魚鳥，在從南冥到北冥移動之前，它有一個動作“水擊三千里，摶扶搖而上九萬里”，
摶者，團也。
摶扶搖而上，轉著圈圈地往上，螺旋往上。
它往上飛了，高高地、轉著圈圈地往上飛了，它在平面的世界上加了一個維度。
增加維度（從而能換個角度）看問題
頑皮的梁冬同學小時候，從一樓往四樓阿姨家吃飯的時候，喜歡每上一層樓，在那層樓的拐角往下吐口水。
從二樓、三樓、四樓往下吐口水的時候，發現都能吐到一個點，所以那時候的他很high。同時他發現：1、站在不同的高度，都能看到那一個點；2、站的高度不一樣了，看到那一點的角度不一樣了。（梁小同學就是有能力把極其日常的東西拔到一個高度，也能把一個很高的東西，摔到地上）
一個二維動物越不過的障礙，一個三維的動物可能很容易就跨過去了。（增加了高度）
一個七八十歲的老人，看問題，可以很淡定，因為他回顧一生當中曾經覺得的很大的問題，到七八十歲的時候發現，其實都不是什么大事。（增加了時間的維度）
從歷史的長河來看，甚至一個國家的興亡都不是什么大事。（002 變小的藝術也有提到）
二維，是三維的投影；三維，是四維的投影，如此類推。
在低維度上看起來很大的問題，再往上一個維度會變簡單了。
回歸到自身的感悟：
回想到生活中令我憤怒、委屈的立體畫面，或許加上時間的維度，放長時間去看，可能，根本，就不是什么問題。（為什么在002 變小的藝術中不像今天這樣有感觸？，或者有了鋪墊，才能有今天的感悟？）
與其他知識的聯想：
昨天才在李笑來的微信公眾號上看到《一張圖看懂無限成長路徑》，里邊提到了人成長的路徑像是一條螺旋線。
而今天聽到“摶扶搖而上，轉著圈圈地往上，螺旋往上。”
我突然把這兩個篇東西聯系起了。
突然覺得那個無限成長的路徑，不應該畫成二維的，應該畫成三維，是個立體的，像個龍卷風。
引：一張圖看懂無限成長路徑
http://mp.weixin.qq.com/s/QwJ_8LOgsIU-WYnvl5JnIA
每個人成長的路徑，其實并不像一條直線，更像是一條螺旋線（Spiral）。從出生開始，不斷擴大自己的半徑…… 折騰很久才能走到 A 點，能夠控制自己的身體；再折騰很久才能走到 B 點，基本上能夠控制自己的心智（但需要外力）；只有極少數極少數人才能獨自走到 C 點……
對，你沒看錯，就是這張圖 —— 就是這張圖能夠一下子說清楚無限成長路徑是什么樣的……
