德能成長夏令營總結（7月16日――8月12日）
（一）德能成長夏令營理論篇
理論：中學為體，西學為用，夫妻幸福，家庭和諧，因材施教，潛能開發。
技術：運用易經五行分析與天才個性教育、沙盤游戲、積極心理學、中科院333全腦開發學具、家庭教育指導相結合的技術。
理念：通過一個孩子改變一個家庭，讓你的孩子在營地學習的同時，父母在線同步成長。
一年一度的夏令營如期舉行，可以說這是個非常充實，具有挑戰性的國學的德能成長夏令營。28天的摸爬滾打；28天的學習生活；28天的歡聲笑語。我們一路走來，老師們的相互配合，工作認真，細心耐心引導，看到孩子們一個個的蛻變，心存感恩終以圓滿結束。
（二）自我學習成長提升篇
（1）工作篇
本期夏令營我的主要工作是擔任小組的班主任老師，小組人數為17人；其中有童蒙班小朋友4人，配班陳老師。
負責工作有：小組教學內容規劃及各科教學，班級各項事務，學生安全衛生，家長溝通交流，部分結營節目彩排，指導和策劃。
（2）教學篇
小組教學工作老師：
團隊游戲，團隊合作，積極心理引導：熊老師
國學德能課：王老師， 陳老師
家長交流溝通：王老師
英語加英語話劇：董老師
晨跑，晨練：董老師，陳老師
男生宿舍：楊老師
女生宿舍：龐老師，陳老師
詳細負責課程：國學，天才個性333全腦開發（大組，小組），手語歌舞，《千字文巨型標釘》閃卡，心靈交流，
今年的孩子比往年的孩子都多了些堅強和勇敢，除李浩誠同學一人因想家哭鬧外（只哭了一天）其他孩子們從入營的第一天起都很快進入學堂模式，適應下來。真為孩子們的成長適應點贊，為老師們的工作認真細心耐心引導欣慰。今年的夏令營主要以《論語》下半部（第十一篇到而二十篇）為主，在董老師設計的課程流程里面加了解析并看了《孔子世家》《孔子隨喜》《論語詮釋》結合以上幾本書對孔老夫子是越生的敬仰。在教導學生中也多加入了相關故事作為詮釋，通過故事從孩子們的言談中看到對孔子的崇拜及對他弟子們72賢人的渴求知欲而得結論。學習國學一定要加相關故事作為引導啟迪孩子更容易理解和接受。所以老師要多參考相關書籍，豐富自己的學識方能學高為師。
天才個性333全腦開發課程，也是本期夏令營的重要課程，大組和小組的學生分開上，各組每周兩節課老師一聲令下：常規訓練。學生：快，輕，齊！開發反思腦，養成自己的事情自己做，學習用最好的方法和最快的速度。孩子們上的很投入又很喜歡上。
（3）感悟篇
心存善念，天必佑之；遵循天道，心誠得之。當手捧一束花下了大巴車來到學堂走到孔子像面前。接觸傳統文化10年了。第二次為見孔老夫子像泣而敬拜，一拜先師，博學多才令人高山仰止；二拜先師，因材施教循循然善誘人；三拜先師，思想達中和之道；四拜先師，身正為范，世人學習之楷模。
（三）工作改進篇
1.做的好的地方
（1）營前工作準備較充足；
（2）完成并詳細記錄了夏令營28天每一天的早晚細節內容；
（3）熊老師的團隊游戲，分團隊，積極心理學引導；
（4）按原計劃完成夏令營28天室內要學的內容；
（5）結合所學《論語》觀看《孔子動畫片》，《小乾坤弟子規》老師和學生一起從中受益匪淺；
（6）老師們配合到位，各負自責，做好自己的工作；
（7）結營節目豐富，有創意，孩子們表演給力，深受家長和各界人士認可。
2.需要改進的工作
（1）明年開營一周前，老師們一起集思廣益商定好學生入營所要準備的物資，中間出游的地方地點；
（2）把好的教學成果模式堅持下來。如：積分表彰鼓勵5:1式，團隊合作，學生飲食養成對飲食、勿揀則，團隊游戲，國學教學指讀+故事解析+視頻立體啟迪等好的方面。
（3）讓每一位老師清晰“德能成長”夏令營的意義，并堅持嚴格執行，加強禮儀訓練，細化《常禮舉要》和《朱子治家格言》德商教育。
