讓孩子贏在起跑線上，這個(gè)想法幾乎占據(jù)了我們80%家長(zhǎng)的想法，我也不例外，在孩子還在上幼兒園時(shí)，就超前的給孩子補(bǔ)習(xí)了有關(guān)小學(xué)的知識(shí)，導(dǎo)致孩子上了小學(xué)就不想再聽(tīng)相同的內(nèi)容了,覺(jué)得自己都會(huì)，而且填鴨式教育讓孩子感到學(xué)習(xí)是十分枯燥的。孩子的快樂(lè)童年被扼殺，無(wú)疑是剝奪了他們快樂(lè)的童年，讓孩子小小年紀(jì)就開(kāi)始背書被單詞做奧數(shù)題，這樣孩子哪里還有時(shí)間去玩耍呢？這樣，孩子就會(huì)缺乏創(chuàng)造力和想象力，對(duì)他們的身心發(fā)展都不利。成績(jī)固然很重要，但是擁有一個(gè)健康的童年生活，是比有一個(gè)好成績(jī)更重要的事情。家長(zhǎng)不能因?yàn)橐晃兜淖非蠛⒆拥某煽?jī)，就泯滅孩子的童年。一個(gè)健康的童年，對(duì)孩子以后的身心發(fā)育都具有很大的影響，我家女兒現(xiàn)正處于三年級(jí)，每天晚上回來(lái)，最讓我頭疼的就是她的作業(yè)，幾乎每做一道題，都會(huì)尋求幫助，有時(shí)我也會(huì)反思，一、二年級(jí)感覺(jué)還好啊，每次考試也能拿個(gè)90分以上，那會(huì)兒還在心里竊喜，這孩子幸虧幼兒園學(xué)得好，要不然小學(xué)指不定咋整呢？可這不，現(xiàn)在三年級(jí)，所有的問(wèn)題都來(lái)了。歸根結(jié)底，還是我們沒(méi)能在孩子幼小時(shí)遵尋孩子的天性，提前剝奪了孩子的自主權(quán)，事事替孩子想周到，從不讓孩子動(dòng)腦筋思考。沒(méi)有去給孩子營(yíng)造充分的思考空間，讓孩子大膽去想，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的想法。