? ? ? ? 王陽明說，做不到就不是真知道。
? ? ? ? 嗯嗯，我深以為然。
? ? ? ? 如果說，你知道孝敬老人是傳統美德，那你既不愿意花時間陪伴父母打一把牌，做一餐飯，也不愿意花金錢為父母買一件心愛的禮物，不愿意花心思考慮父母的健康與安全，為他們求醫問藥、陪床洗腳，那又算什么知道呢？
? ? ? ? 這個道理，我很透徹地理解了，大約是因為我做到了。
? ? ? ? 可是，可是把它推廣開來，在生活中真正都能做到知行合一、學以致用，那真是太難了。
? ? ? ? 一貫地能說會道，甚至自以為在養育孩子的過程中也頗有一些心得的我，不得不承認自己失誤之處可能更多。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 重回套路篇
? ? ? ? 比如，實踐一次尊重彼此的對話方式。
? ? ? ? 好難啊。
? ? ? ? 反復看了老師的提示，看完就忘了。
? ? ? ? 再看一遍。
? ? ? ? 忘了。
? ? ? ? 再看一遍。
? ? ? ? 再看一遍
? ? ? ? ……
? ? ? ? 做好準備，梳理一下心情。
? ? ? ? 咳咳。
? ? ? ? 和孩子談一談他的晚自習？！
? ? ? ? 一～～～
? ? ? ? 二～～～
? ? ? ? 三～～～
? ? ? ? 推開門，他好好地在學習，哦，并沒有我想想的那么糟糕，瞬間無從開口。
? ? ? ? 還是，來吧，來實踐一下，完成我今天的任務。
? ? ? ? A現在是晚課時間嗎？
? ? ? ? B是
? ? ? ? A我最近看見在晚課時間用手機在打游戲。
? ? ? ? B那不是老師沒講課嗎？
? ? ? ? A對于自習課，老師的要求是讓學習吧？
? ? ? ? B嗯嗯
? ? ? ? A你怎么看這個行為呢？
? ? ? ? B不對。
? ? ? ? A那你不能怎樣怎樣……
? ? ? ? 完了，又回老套路了[難過]
? ? ? ? 失敗。
? ? ? ? 我把這個過程記錄下來。在寫下來之后，發現最后一句錯了，應該問，“那你打算怎么辦呢？”然后，把問題交還給孩子。
? ? ? ? 哎！實踐的時候，思維容易又搭上無用的老套路，一貫地結果導向思維。總是心里早就有了固定答案，你，必須按照我的答案來。講道理，講道理，講道理，肚子里咋那么多道理呢？！
? ? ? ? 寫到此處，心里懊惱無數，好像沒有力量了，怎么辦呢？要想繼續下去，是要在自己身上找點可取之處，鼓勵一下呢。
? ? ? ? 過去的老套路實踐了十幾年，我今天能看見自己的失誤，算是個進步吧，給自己一個鼓勵。
? ? ? ? 明天，明天我要再去實踐，實踐，還是實踐。
? ? ? ? 其實在寫之前，我也沒怎么想好，怎么就又溝通失敗了呢？到底是哪出錯了呢？我應該怎么辦呢？
? ? ? ? 回放一下剛才的畫面。
? ? ? ? 你就不能怎樣怎樣……
? ? ? ? 你應該怎樣怎樣……
? ? ? ? 一邊說著，我明顯感覺到氣氛僵了，觀察到孩子轉身，扭頭，一邊發現自己又重回固有套路，進入無效溝通。
? ? ? ? 為什么一次次重復這樣的情形？？？
? ? ? ? 本質上，還是我的格局意識沒有打開，心里藏著深深的不允許。我不允許你學業上不夠精進，我不允許你打游戲，我不允許……我不允許你去經歷、體驗你的人生。你，要按我說的來。
? ? ? ? 寫下來。
? ? ? ? 去寫下來吧。
? ? ? ? 這，也許是個不錯的辦法。這樣，會讓我們用心觀察生活，重新思考，重新審視我們自己。
? ? ? ? 抱抱那個一直努力的自己，你就是那個值得被這世界溫柔以待的人。
