圖片發自簡書App
對于七天思維導圖課的總結，我有這樣一個設想:第一幅用來探討華珠老師思維導圖課程設置，因為我記得在課程結束的時候老師曾談到課程是自己設置的，每每想到課程設置新點而興奮。而我還沒能體會得出老師設置課程的用心良苦，倍感遺憾，因此，第一幅圖用來探討思維課程的設置。第二幅圖，用來談談自己的收獲。
? ? ? ? 中心圖我畫了大腦，腦中有一大堆轉軸，但是凌亂的。我相信，思維導圖有助于輪軸歸位，產生能量，照亮生活。大腦上還畫了一棵小苗，代表成長。
? ? ? ? 真心想探討課程設置的，我試著能站在老師的角度去設想，想了幾個分類，都覺得不太妙。最后還是老老實實把課程全部的內容畫在了一張導圖上。結果卻發現了一點端倪。后來在丁馨的思維導圖總結2中看到了她劃分出來一個“其他”，其中包括了幾項，我又揣摩了一下她分類的理由，似乎有點理解。因此我在總結(二)中，分類進行了調整。
