產品升級
提高便利性，刺激多聽多看，適當多說，想法提高碎片化時間，增加輸入頻次。主要從這幾個方面著手。
使用流程描述
- 打開應用，原來有兩個選項，進入題庫/學習計劃，現在把學習計劃隱藏掉。只留下進入題庫，其實正確的說法是，打開應用，直接進入
請選題頁面。（這里把請選題的文字改為請選擇， ） - 請選題頁面，點擊縮略圖，不再是選題，而是直接播放視頻。視頻播放完，直接進入做題環節。原來能多選，現在只能選擇一個，選完就開始播放。
- 做題
- 發獎環節，直接評比名次并發獎。結束后，針對是否獲得冠軍，做兩種操作。如果贏得了冠軍，直接結束全部流程。如果沒有獲得冠軍，則激活
任務歌單進入任務模式。 - 執行任務歌單
- 啟動口語教程和練習模塊（對于孩子達到標準的語音卡啟動，未達標不啟動）
- 再次發獎---調整發獎結果
- 結束
任務歌單概念
內容生成算法：
按照一個資源最少看1遍聽6遍做題1遍的比例為標準。外加錯一題加聽力1遍原則。這里不需要計算一個資源是不是一共聽了6遍，計算聽幾遍的坐標不是聽了幾遍的累計值，而是以孩子在請選題界面點擊播放這個點為坐標，只要點擊了，就按照最低6遍聽和錯一加一原則來生成任務。但是把聽得次數做一個累計。這個累計類似全局變量，任務類似于局部變量概念。
激勵措施：在兩首歌中間插入一段音頻。告訴孩子，他很棒。已經比誰誰誰多聽了幾遍（群體壓力）之類的話?；蛘吒嬖V孩子你距離完成任務還差多遠，堅持繼續聽完，就能完成任務了。就能獲得第一名和獎品之類的話。目的就是讓孩子順利的把歌單的內容聽完。
歌單中斷處理孩子聽歌單，如果歌單特別的長。估計會有中斷情況。這時，如果孩子點擊了暫停或者結束。要提醒孩子，還差多少就完成任務了。歇一會繼續聽。給予一個提醒。如果過了一會，孩子繼續聽了。那么，程序要有類似斷點續傳那樣的能力。不管是在播放歌單的起始位置，還是統計任務等等方面，都要能和暫停前斜街上去。
歌單即任務，任務即強制。，如果孩子一直沒有完成任務，那么，當孩子想進行下一輪做題時，要強制孩子完成歌單任務。當然，聽歌的過程中，是可以快進的，因為是播放器。孩子可以作弊。但是，即便是這樣作弊。也可以。流程上是要先檢查是否完成了任務。只有完成任務之后，才能繼續做題。
進入新的一輪時，如果系統檢查出有未完成的任務。則播放
布置任務錄音：*寶貝，你還有未完成的任務哦，任務完成才能開始新的內容哦。
完成任務的獎勵
任務完成反饋錄音：寶貝，恭喜你，你太厲害了，完成了今天的任務歌單，你就是宇宙第一小英雄，老師給你點個贊哦
依據聽得次數的多少給予不同數量的小紅花獎勵。+不同時間點聽獎勵權重不同（待完善）
促進多聽需要采取的措施
聽歌單是非常重要的一個環節，要設計激勵措施，孩子的動機主要有幾個：1. 戰勝對手 2. 獲得鼓勵和愛 3. 獲得獎品，4. 完成任務，所以，把這四個方面產生的心理動力引導到完成歌單任務上面去。
對未獲得禮物這種未被滿足的心愿的能量轉化
現在的語音是：獎勵你一朵小紅花，小紅花積累多了，可以兌換禮物哦！。調整為： 小朋友，冠軍才有禮物哦，快去聽歌單吧，聽歌單能積累小紅花，小紅花積累多了，也可以兌換禮物哦！,這里面的邏輯就變成了聽音頻—>小紅花—>禮物
鼓勵安慰環節上的暗示
現在鼓勵安慰僅僅說太棒了，你就是個天才，或者說：太遺憾了再試試吧之類的，可以把它改成：天才少年啊，你一定是聽了好多遍音頻吧！ 或者說：哦選錯了，多聽聽音頻你一定能選對的之類的話。這樣就在這個環節進行了提醒和行為指引。明確告訴孩子他應該怎么干才能做對。
現在鼓勵安慰只有一條固定的系統默認語音，需要調整成多條，讓系統隨機選擇一條播放出來。這樣孩子聽起來也不會那樣的枯燥，并且能得到暗示。
對于家長錄制，參考[家長錄制鼓勵安慰解決方案][3],在這個方案中，樣本準備上，把暗示內容準備好。
如何讓孩子開口說
口語課程的形式
口語課程我在前期已經做過了嘗試。就是那個H5, [口語教學教的部分][1]。我們的目的是讓孩子開口，除了這種單方面教。還要有類似少兒趣配音那樣的功能。或者類似會說話的湯姆貓那樣，孩子說一句，系統錄音然后自動播放出來，讓孩子自己聽聽自己的發音如何。
