1. 澄清問題：clarify your problem
目前在**（學科名）學習中，哪些問題困擾著你？列舉出幾個并具體說明，越詳細越好。
-單詞記不住，今天記住了，過幾天就忘了，反復記反復忘。
-語法不會、句子不會說，要想半天。
-閱讀理解文章錯的多，粗心；文章主旨理解不了。
-作文寫不長，沒什么好寫的。
-老師講的都懂，但就是不熟，一到考試碰到類似題，還是做錯。
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2. 精選問題并分析現(xiàn)狀和原因：choose a main problem and analyze the reasons
在上面這些問題/困惑中，你最想解決哪一個？只能選一個。
-單詞記不住記不牢，經(jīng)常忘記。
-語法句型不熟練，想不起來。不能用英語表達出想表達的意思。
-上課老師講的都懂，但一做起題來卻還是出錯。
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出現(xiàn)上述問題，是什么原因？
1）單詞讀得少，聽得少，一課只讀三遍。讀的時候很小聲，沒有大聲朗讀。
2）上課的內容沒有及時復習，做完作業(yè)就完事了。每天和每周都沒有復習和總結。
3）音標沒學好，發(fā)音不準，沒掌握正確的發(fā)音方法。
4）不感興趣，覺得枯燥。一直沒有起色，缺乏信心。
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3. 確立目標及其意義：what is your goal and why you want it?
我的目標：
-在一個月之內，英語期末考試分數(shù)由96分提高到110分，總分排名進入班級前20名。
-在兩個月之內，英語單元測驗分數(shù)由30分提高到60分，總分達到400分。
目標的意義：
-可以考入**中學，增加考入**大學的幾率，進行繪畫方面的深造，找到一份好工作。
-可以進入**大學深造，拜**為師，從事**事業(yè)，有一個美好的前程。
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4. 困難預估及應對措施：what difficuties may have and how I cope with them?
估計會碰到的困難：
-當其他學科作業(yè)過多，課程難度加大，擠占了英語學習時間時，如何辦？
-當自己非常疲勞，但還有計劃中的英語學習任務沒完成時，怎么辦？
-當自己沒時間回憶復習當天英語課內容時，怎么辦？
-當做完老師布置的作業(yè)時，已經(jīng)很困了，沒時間做更多的預習復習任務時，怎么辦？
-當遇到自己不懂的問題時，怎么辦？
當不想背誦單詞和句子時，怎么辦？
-當單詞學過后，過一段又忘了，怎么辦？
-當考試成績下降，心情沮喪，沒心思學習時，怎么辦？
應對措施：
-合理規(guī)劃自己的作息時間表，按時早睡早起，不熬夜。
-累的時候休息，等第二天再繼續(xù)完成任務。
-每天一回到家，就先回憶當天英語課的內容。
-每學習一段時間，就休息5分鐘，保證精力充沛。
-每天提前20分鐘起床，大聲聽磁帶背單詞。
-不想學習時，就聽下音樂或到樓下散散步，放松一下。
-跟好朋友或爸媽訴說自己的苦惱，讓他們幫忙分析提點建議。
-重新看一遍自己的目標和愿景圖，為自己鼓勁。
5. 列出學習計劃及進度時間表
16.7.1. -7.2. 練習元音發(fā)音，完全準確無誤。
16.7.3.-7.4.? 練習輔音發(fā)音，完全準確無誤。
16.7.5.-7.6. 練習第一單元單詞朗讀，完全正確。
16.7.7-7.10 練習第一單元句子，并寫一篇80字作文。
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6. 執(zhí)行計劃及保障措施
把計劃表打印貼在墻上，請***做我的監(jiān)督人，每兩天來詢問我的學習進度，若沒完成，我就幫媽媽洗碗一次。
該模型具體解讀：
一、這是一個什么事？
針對輔導中學生過程中出現(xiàn)的補習效果不佳的情況，制定出本模型。
學生對自己成績不滿意，家長來咨詢請老師輔導，但學生心理很抵觸，想提高成績，但又沒有心思學習，持續(xù)地投入，很疲勞。解決如何讓學生內心的大象動起來的問題。
二、適應對象。
本模型主要適用對象為小學高年級學生（11、12歲）--初高中階段的學生（17、18歲）。
不適用于已經(jīng)參加工作的職場人士。
三、這個和我有什么關系？
對學生：
能夠破除學生的心理負擔和抵觸情緒，讓他們愿意學習，愿意思考，愿意全身心投入進去，對目標充滿渴望和激情。不再是因為外界壓力而被動地學習。
對家長：
解除煩惱，不再催促孩子學習，對孩子放心，孩子能夠自己主動去思考有關學習方面的事清。
對輔導老師：
能起到應有的作用，切實從學業(yè)上和學習方法上幫助學生，讓自己的輔導工作有效果。而不是老師很努力，學生卻吸收不了，不能完全熟練掌握。
四、模型名字：
1. clarify 澄清問題? C?猜
2. choose 精選問題? C 猜
3. goal??? 確立目標?? G? 狗
4. difficulties? 困難? D? 多
5. plan????????? 計劃?? P?? 胖
6. action?????? 執(zhí)行?? A?? 啊
