今天2019.12.5。上午第二節課看到了群里的消息，本來所有的繪本閱讀課程都給孩子們放到了下午上回放課，原因有二。其一是上午孩子們的狀態比較好，用于學習學科知識。無論是從注意力方面還是從吸收的效果方面都是最佳的。所以下午上繪本閱讀，孩子們的注意力依然會很高。其二是因為上午的直播課和學校的時間不允許。我們學校是十點下課，可是直播課程卻是十點開始。可是這條消息卻讓我直接改變了主意。今天要帶著孩子們上直播課，進行在線地互動。因為群里說今天是時朝莉老師親自上課。這機會可太難得了。

于是十點的下課鈴聲一響，我就沖進了教室，搭檔的王老師其實還沒有準備下課，想要和往常一樣沒有改完作業的繼續改作業，沒有寫完作業的繼續寫作業。可是我不得不打斷了她。讓孩子們趕緊去上廁所，告訴他們提前上課。孩子們都很好奇呀！一直問我為什么要提前上課啊？這節課要上什么課呀？那些好奇的小眼神和語氣中充滿了對未來這節課的期待。我還是忍住了沒有告訴他們，可是他們也能猜到了。因為直播課程已經開始了，他們上廁所回到教室的時候，多媒體的界面已經在課程的界面了。只是他們可能不知道今天的繪本閱讀和彩虹花晨讀一樣是直播課程，可以上麥展示。差不多都會到教室的時候，組織孩子們坐在自己的位置上，重新來介紹時老師。畢竟時老師給孩子們上的課程是有限的了。不過還真的有孩子記得時老師呢~我還是把時老師告訴了他們，讓他們對這節課有更多的期待，能夠用更好的狀態，發揮耳朵最大的功能去傾聽。

告訴他們已經舉手啦~他們一直都在期待自己能夠上麥呢。今天的故事是《動物絕對不能穿衣服》刺猬呀、長頸鹿呀、麋鹿呀、各自穿上了衣服之后，變成了各種奇怪的樣子。有這樣一只小老鼠帶上了一頂帽子，可是它怎么也找不到衣帽間在哪里了……到底是怎么樣的一頂帽子呢？孩子們開始自己想象了。輪過了兩個班級，終于到了自己這里，雖然自己顧不上所有的孩子，只能顧得上舉手回答問題的孩子。但是我知道，有些孩子這時候已經有點膽怯、害羞了。他們怕自己說不好，怕自己表現得不好。但也有孩子在這種時候能夠真正地勇敢起來，舉起手來分享出自己心底的聲音。當然也有孩子無論什么情況，都喜歡傾聽，不喜歡分享。我們尊重個體。

孩子們說出了自己想象中帽子的顏色和樣式。都很有想法，特別棒！

關閉了視頻之后，看到了劉浩天失望難過的表情，聽到了他失望的話語：我還沒上麥呢……我還沒說呢……

安慰他說，你看我們又舉起手來了，也許還會有機會呢~可是畢竟一節課互動的班級是有限的，等到下一個又該我們上麥的時候，課程已經結束啦~時間總是匆匆，從十點到十點半，半個小時的時間，孩子們在這一節課雖然有些吵鬧，但我知道他們都是在討論和繪本有關的內容，讓他們安靜也是為了能夠用耳朵聆聽。因為耳朵傾聽和嘴巴分享是同樣重要的。孩子們依然想要上麥。突然我想把之后的繪本閱讀課調整到上直播。這粒種子真的太重要了。一切的學習都來源于一份我喜歡，我想要。這也是我們做線下的螢火蟲故事會想要達到的同樣的目的啊！

娃娃們，調皮的你們，可愛的你們，精彩的你們。讓老師們喜怒哀樂的你們！意猶未盡的你們~惹人愛！