幸福的勇氣2025-05-01

共讀書籍收獲:

*1. 教育的終極目標:幫助人獲得「自立」

? -自立 ≠ 獨立:不是物理或經濟上的獨立,而是**精神上的成熟**,即能獨立面對人生課題(工作、交友、愛),擁有自我價值判斷力。

? -擺脫依賴關系:從孩童式的“被認可需求”(依賴他人的評價)轉向成人式的“自我接納”(即使不被認可,也能自我認同)。

? -成為「普通人」的勇氣:接受自己無需成為“特別的存在”,而是作為平等個體融入社會共同體。

2-. 實現自立的三大支柱

? 課題分離(阿德勒核心理論):

? ?教育者需分清“誰的課題”:學習是孩子的課題,教育者的任務是引導而非代勞。

? ? 不干涉但守護:允許孩子失敗、試錯,只在真正需要時提供支持。

?橫向關系建立:

? 摒棄“表揚-批評”的縱向操控(如“你真聰明”),建立平等尊重的橫向關系(如“謝謝你的努力”)。

? ?通過尊重與信任激發孩子的內在責任感,而非依賴外部獎懲。

感恩日記:

感恩思涵老師帶領大家共讀幸福的勇氣,陪伴大家成長;

感恩大家積極參加戶外瑜伽墊活動,圓滿成功;

感恩網友紛紛進入直播間,人氣很不錯。

冥想感受

今天冥想的時候,關注自己的呼吸,慢慢加深呼吸,感覺良好。

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