第一次家長會是跟所有家長的第一次見面，第一次會談，這一次的家長會，我的重點放在了閱讀，告訴家長，我們是從萌芽狀態的閱讀，過渡為初級閱讀者！從聽故事的萌芽閱讀向自主閱讀的初級閱讀者過渡。
我們先從我拿到名單，第一次跟家長去組建班級群，第一次，發起邀請為我們打掃教室。讓我們的教室變得明亮整潔，迎接我們的孩子們！孩子們第一次來到校園，欣賞著自己的新學校，好奇，期待，欣喜也有恐懼，我們的第一次升旗，孩子站得歪七扭八，想站就站，想轉身就轉身，想蹲下就蹲下，太陽太熱，用手擋住……到第二周的隊形成型，橫豎對齊，到第四周孩子們在教室已經開展閱讀，講述兩天前，所有的孩子圍著一本書在觀看，它就是《大衛不可以》，由這本無字書的分享告訴家長，這書就是孩子們的生活，他們所做過的事情，能跟她們產生共鳴，雖然只有寥寥數字，卻讓孩子們在書中找到了他們的影子，作為升入一年級的他們，了解到那是小孩子會干的事情，如今已經升入一年級的他們是大孩子了，不能那樣做了！孩子們的閱讀隨著年齡也從那些寥寥數字的繪本，過渡到文字很多的情節性的故事繪本，所以我們一起分享了《花格子大象艾瑪》并告訴所有的家長，我們的書并不是看完之后就合上書本，因為我們還有我們的長文挑戰《花格子大象艾瑪》，一起看了我們的寫繪《花格子大象艾瑪》，讓大家知道，雖然只是一個給圖畫配文字，但在孩子們的心中卻是爸爸媽媽跟他們一起來完成作業，在他們的心中，他覺得這是多么的幸福的一件事，這絕對有利于孩子在學校的滿足感。
我們還通過了解我們學校的特色，三年級的海量閱讀千萬字挑戰，并告訴我們家長，好的閱讀習慣和閱讀興趣對一個孩子的成長是多么的重要
告訴她們孩子的閱讀在學校提供的300本基礎上，還缺很多的量，所以希望在家長會上解決我們的兩大問題，一家委會的籌建，二我們的閱讀（書? 書柜? ? 打印機），家長的反饋是先建立家委會，然后由家委會操作，集資買書，目前班級還沒有商量出具體集資數，家長對孩子們的閱讀很支持，也表示支持班級工作，所以家委成立這塊，很順利，只是不知道在具體操作時，在費用收繳時會不會有家長提出異議，從家委這幾個家長的熱情上看，可能會給大家做工作，我也會積極配合家委工作，爭取歡歡喜喜的開展我們的閱讀！
