22002--劉曉燕
? 帶孩子進(jìn)入書的世界，父母親手養(yǎng)育， 開始繼續(xù)《幸福的種子》的閱讀。
? 孩子現(xiàn)在的孩子，是讀書還是“K”書？父母是認(rèn)為讀書對學(xué)業(yè)有幫助還是讀書是樂趣？那父母怎樣做到讓孩子親近書本，做一個愛讀書的人呢？讓我們根據(jù)這本書的指引一起來看一看。
? 一、父母親手養(yǎng)育
? ? ? 所謂“親自”，就是不假他人之手，不能完全依靠長輩、保姆、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和老師，孩子的成長絕大部分是要靠父母的力量。母親的愛，內(nèi)心洋溢的母愛，這種情感會傳遞給孩子，父母所說的話，給孩子提供的食物，是成長不可或缺的營養(yǎng)，作者舉例，由狼撫養(yǎng)大的人類，依然保留了狼的習(xí)性——生食肉類、晝伏夜出、快跑時，四肢并用，怎么都改不過來。也就是說，父母的身份不可替代，親手養(yǎng)育的孩子，在情感鏈條上才不會脫軌。
二、不要讓孩子自己看
? ? 不要讓孩子自己看什么呢？不要上孩子自己看圖畫書。我們認(rèn)為孩子認(rèn)識了一些字，就讓他自己看圖畫書，不再讀書給孩子聽，那對孩子的成長是一種損失，因?yàn)楹⒆拥娜松?jīng)驗(yàn)有限，自己看圖畫書很難了解故事的內(nèi)容，而我們成人，擁有較豐富的人生體驗(yàn)和讀書經(jīng)驗(yàn)，在閱讀的時候，能體會到作者的心情和思想，并通過文字想象故事描繪的世界，某些內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，深受感動，大人在讀的時候，滿懷愛心，講書中的真諦和感受傳遞給孩子，這種言語的體驗(yàn)和心靈的溝通是幼兒自己看書無法體驗(yàn)的。
? ? （這段讓我想起自己的孩子，今年剛上一年級，我有一陣子，讓他自己看繪本，希望他能夠多認(rèn)識一些字，看他吃力的閱讀，現(xiàn)在想想，自己用錯了方法。孩子沒有了樂趣，如何能愛上閱讀，如何能體會到繪本的魅力呢？以后要堅(jiān)持自己多讀書給孩子聽）
? ? 讀書是一種享受，讀書不是賽跑，不能以快慢來決勝負(fù)，也不是父母的面子。
三、父母的讀書習(xí)慣
? ? 我愛看書嗎？我喜歡看書嗎？如果我沒有讀書的習(xí)慣，我有資質(zhì)要求孩子讀書嗎？是不是太自私了？這句話我也反問我自己，雖然我愛好文學(xué)，但談到閱讀習(xí)慣，自己真的做的不好，我相信，正如作者所說，父母都愛看書的家庭，孩子自然會親近書本，我需要先用積極的意志和行為去養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，進(jìn)入書的世界。
四、父母念圖畫書給孩子
? ? 生命最質(zhì)樸的感受，就是心底最深處涌出強(qiáng)烈的、躍動的、無法壓抑的喜悅。
? 父母念書給孩子聽，親子雙方都感受到這種喜悅，親子之前相互傳遞這種喜悅，孩子自然就擁有積極的人生觀。
? 念書注意事項(xiàng):
1.不要問孩子太多問題，圖畫書不是教科書，更不是問題大全，自然的討論最理想，一定要不落痕跡。
（曾經(jīng)自己買《野獸國》給孩子聽的時候，孩子還在問我為什么買這本書給他，我不得不承認(rèn)，孩子的敏感和我想要說教的初心…）
2.不要只讀文字，大人在文字的文化世界，還在在圖畫書的世界，要了解孩子的世界。許多圖畫書在沒有文字的時候，故事就已經(jīng)開始，不要忽略故事的情節(jié)細(xì)節(jié)。
3.顏色與形狀，孩子是通過感覺—耳朵—眼睛開始學(xué)習(xí)，從小培養(yǎng)孩子的觀察事物能力，很多圖畫書畫的可愛，顏色鮮艷美麗，但真正重要的是“插畫能否充分表達(dá)故事”
4.故事三要素，時間、地點(diǎn)、人物，簡明扼要敘述各角色的特征，湊齊了三要素，故事就可以發(fā)生、進(jìn)展、達(dá)到高潮、迎接結(jié)局。這個過程中，作者將自己要表達(dá)主題，利用登場人物的態(tài)度、動作與對話，清楚地表現(xiàn)出來。
? 檢視自己，有時候施加給孩子的壓力，看到一些問題的時候，又不知道如何處理，所以會向一些朋友請教，大家都提到了閱讀的關(guān)鍵，而通過最近繪本講師訓(xùn)練學(xué)習(xí)的過程中，感覺自己的育兒框架又再重新搭建，我們都是愛孩子的，愛的自以為是，只有多學(xué)習(xí)，才能走出盲區(qū)，才不會錯過陪伴孩子最佳的時候。
P92頁，未完待續(xù)…
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