20113-吳丹
一、為什么要與孩子共讀圖畫(huà)書(shū)？
松居直先生說(shuō)：“要增加幼兒的詞匯量，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力，最重要的就是讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中聽(tīng)到豐富的詞匯。事實(shí)上，建立幼兒閱讀能力的基礎(chǔ)，是從耳朵不斷積累詞匯開(kāi)始而不是讓幼兒提早識(shí)字、看書(shū)。”
“母親才是嬰兒生存的最大力量與依靠，所以母親應(yīng)該用溫暖、輕柔的愛(ài)撫和充滿感情的語(yǔ)言來(lái)養(yǎng)育寶寶，而圖畫(huà)書(shū)則負(fù)責(zé)把詞匯的種子一粒一粒地播入母親犁好的心靈土壤中?！?/p>
1.圖畫(huà)書(shū)可以充實(shí)孩子的內(nèi)心世界。
2.圖畫(huà)書(shū)可以提高孩子的審美能力。
看圖畫(huà)書(shū)插畫(huà)，無(wú)形中會(huì)讓孩子關(guān)心繪畫(huà)，并引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)有關(guān)畫(huà)的美和樂(lè)趣，從而培養(yǎng)孩子的藝術(shù)眼光和審美能力。
3.圖畫(huà)書(shū)可以拓展孩子的想象力。
孩子豐富的想象力并非天賦，而是經(jīng)由直接或間接的體驗(yàn)得來(lái)，體驗(yàn)愈多，想象力愈豐富。圖畫(huà)書(shū)正好能提供給幼兒更多的機(jī)會(huì)去體驗(yàn)。
能從一本書(shū)中發(fā)掘豐富燦爛的世界，或是只能掏出有限的知識(shí)，這完全有賴于讀者的想象力，而圖畫(huà)書(shū)就是培養(yǎng)孩子的想象力的啟蒙工具。
讓孩子提早認(rèn)字或強(qiáng)迫他們?cè)缛震B(yǎng)成自己看圖畫(huà)書(shū)的習(xí)慣，并不利于對(duì)他們想象力的培養(yǎng)。因此，我們應(yīng)牢記先生的話：“圖畫(huà)書(shū)是大人念給孩子聽(tīng)的書(shū)。”
4.圖畫(huà)書(shū)能帶給孩子多方的情感體驗(yàn)，樂(lè)趣與悲憫共存。
5.圖畫(huà)書(shū)培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)能力，促進(jìn)孩子心靈的成長(zhǎng)。
無(wú)論篇幅多長(zhǎng)，只要孩子能聽(tīng)下來(lái)，就會(huì)有驚喜。從孩子的嬰兒時(shí)期開(kāi)始，父母就不斷用充滿愛(ài)的語(yǔ)言對(duì)孩子講話，才能切切實(shí)實(shí)地教好孩子。對(duì)孩子說(shuō)話有感情，可以充實(shí)孩子的心靈，久而久之形成了“自己的語(yǔ)言”。因此，父母所說(shuō)的話可以說(shuō)是促進(jìn)孩子心靈成長(zhǎng)的源泉。
二、怎么教孩子看圖畫(huà)書(shū)
1.不要著急讓孩子自己看書(shū)
“在思考圖畫(huà)書(shū)與幼兒的關(guān)系時(shí)，最重要的是認(rèn)清圖畫(huà)書(shū)不是讓孩子自己看的書(shū)，而是大人讀給孩子聽(tīng)的書(shū)?！焙⒆拥娜松?jīng)驗(yàn)還很有限，自己看圖畫(huà)書(shū)很難了解故事的內(nèi)容，充其量只是跟著文字讀而已。相反，大人擁有較豐富的人生體驗(yàn)和讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，在閱讀時(shí)能充分體會(huì)作者的心情和思想，并通過(guò)文字想象故事所描繪的世界，甚至對(duì)某些內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，深受感動(dòng)。因此，不要著急教孩子識(shí)字，然后著急甩手，讓他自己看書(shū)。
2.握著孩子的手念圖畫(huà)書(shū)
念圖畫(huà)書(shū)給嬰兒聽(tīng)時(shí)，父母無(wú)須完全按照書(shū)上所寫(xiě)的來(lái)讀，圖畫(huà)也不必依照順序一幅幅地看。親子一起看嬰兒感興趣的地方，同時(shí)說(shuō)話給他們聽(tīng)，對(duì)嬰兒來(lái)說(shuō)，這或許讓圖畫(huà)更生動(dòng)。你可以握著孩子的手念圖畫(huà)書(shū)，這會(huì)讓孩子覺(jué)得這是件最快樂(lè)的事。
3.大人要學(xué)會(huì)看插畫(huà)
圖畫(huà)書(shū)是讓人先看圖，而不是先看文字。因此，大人應(yīng)該仔細(xì)閱讀圖畫(huà)的細(xì)節(jié)，將每個(gè)細(xì)節(jié)組合，了解整幅畫(huà)的意義。無(wú)字書(shū)就是希望記住圖畫(huà)的力量，讓孩子自由發(fā)揮，挖掘出腦海中儲(chǔ)存的豐富詞匯。孩子一邊看圖，大人一邊講文字念給他聽(tīng)，孩子的腦海中就會(huì)清楚地浮現(xiàn)出對(duì)故事的整體印象。這是使用圖畫(huà)書(shū)最理想的方式。
4.讓孩子體驗(yàn)圖畫(huà)書(shū)的樂(lè)趣
在想通過(guò)圖畫(huà)書(shū)教育孩子之前，讓他們獲得樂(lè)趣是非常重要的。而且，我們先親身體驗(yàn)圖畫(huà)書(shū)的樂(lè)趣，會(huì)更清楚地知道它能給孩子多大的快樂(lè)。
5.堅(jiān)持念圖畫(huà)書(shū)給孩子聽(tīng)
閱讀是一種樂(lè)趣，而不是父母的面子。孩子身邊應(yīng)該布滿有趣的書(shū)，而不是父母認(rèn)為對(duì)孩子有用的書(shū)。這樣，孩子才能充分享受閱讀的樂(lè)趣，盡可能去制造大人和小孩一起讀書(shū)的快樂(lè)氣氛，因?yàn)檫@是最好的閱讀指導(dǎo)。
三、如何選擇圖畫(huà)書(shū)？
在文中，松居直先生始終強(qiáng)調(diào)“圖畫(huà)書(shū)是大人念給孩子聽(tīng)的書(shū)"。他相信在三歲到五六歲之間，就已經(jīng)了解了“書(shū)的樂(lè)趣”的 孩子，終身都會(huì)書(shū)不離手。進(jìn)入書(shū)中世界的通行證，應(yīng)該在孩子能夠自己閱讀之前準(zhǔn)備好，并由大人親手交給他們。
