04111孟小穎
? 讀完這本書已經(jīng)有一周的時(shí)間了,當(dāng)我靜下心來想一想,問自己到底有哪些收獲呢?首先我想到了這本書一共闡述了五個(gè)方面的內(nèi)容:
一、圖畫書與幼兒的世界：主要說明了幼兒為何要看圖畫書?圖畫書有什么價(jià)值?為什么說圖畫書是傳遞親情的橋梁?? 《幸福的種子》這本書光是看到名字,就已經(jīng)感覺很幸福很溫暖了。這本書的作者松居直先生被稱為“日本繪本之父”。打開這本書在序言看到了一句話很是吸引我。松居直寫到：“通過念這些書，我已經(jīng)在他們小時(shí)候，把一個(gè)做父親的想對(duì)孩子們說的話說完了。”看到這句話覺得特別感動(dòng)，同時(shí)我也懷疑是不是過于夸大了讀書的意義？接著我居然一口氣把這本書讀完了，我找到了答案，同時(shí)也被這本書深深的吸引和感動(dòng)。松居直先生幾乎回答了我對(duì)于繪本的所有疑惑，也慶幸自己看到了這本書，可以讓我在給孩子挑選繪本、讀繪本時(shí)少走很多彎路，這真是一本非常實(shí)用又淺顯易懂的工具書。書中提到：對(duì)一個(gè)人來說，什么是真正的幸福？活著的意義到底在哪里？人應(yīng)該靠什么活下去？這一本又一本的故事書，已經(jīng)用不同的方式把答案說的一清二楚了。這就是書。? ? ? ? ? ? ?
二、插畫畫和想象力：這一章節(jié)主要講了什么是好的圖畫書以及插畫的作用是什么？以前,我給孩子講繪本,就按照書上的字讀一遍。有時(shí)候一邊讀一邊想為什么這本書字那么多,為什么講故事那么無聊,為什么每天都要讓我講故事?每當(dāng)我心里這么想的時(shí)候, ,講故事對(duì)于我來說,根本不是一種享受。后來我發(fā)現(xiàn)我的孩子漸漸的就不用我講了。開始我很開心，終于不用我給他講故事了,可以自己看書了。可是看完了松居直的《幸福的種子》這本書,我才知道孩子為什么不喜歡聽我講故事,因?yàn)槲彝耆珱]有走心,更別提和孩子互動(dòng)了。文中有一章節(jié)寫到關(guān)于插畫和想象力。文中寫：“大人看書是目光隨著文字走,通過文字來了解其中的意義,然后在心中描繪書中的世界。孩子就不同了,他們幾乎只看圖畫。這可以說是大人與孩子看圖畫書最根本的差異。”之前為了讓孩子學(xué)習(xí)漢字我用手指著字讓孩子去讀,看了這本書我才知道這是在扼殺孩子的想象力、扼殺孩子的觀察能力。? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
三、怎么教孩子看圖畫書：主要說明為什么不讓孩子自己看圖畫書?為什么要念圖畫書給孩子聽?我們給孩子讀圖畫書,孩子是否從書中感到樂趣?父母應(yīng)當(dāng)怎樣讓孩子親近書本,做一個(gè)真正的愛書人呢?孩子的成長絕大部分還是要靠父母的力量,不要讓孩子自己看。很多媽媽會(huì)認(rèn)為：“我的孩子已經(jīng)會(huì)識(shí)字，可以自己看圖畫書，而且他很喜歡自己看。”其實(shí)進(jìn)入小學(xué)以后,父母都應(yīng)該繼續(xù)念圖畫書或童話給他們聽。這對(duì)親子的生活,建立心靈互通的人際關(guān)系也有極大的意義。如果您的孩子正在用讀圖畫書轉(zhuǎn)移到童話書的過渡時(shí)期，那么他可以自己看，而您還是要經(jīng)常讀童話或民間故事給他聽,孩子身邊應(yīng)該布滿有趣的書而不是父母認(rèn)為對(duì)孩子有益的書。對(duì)孩子而言,閱讀應(yīng)該是一種享受。有不少父母認(rèn)為孩子小的時(shí)候念圖畫書給他們聽,可以幫助孩子早一點(diǎn)識(shí)字讀書提高文字能力,結(jié)果圖畫書反而成了虐待孩子的工具。念書給孩子聽,這是父母和孩子說話的最佳方式之一,因?yàn)閳D畫書自己不會(huì)說話，圖畫書的內(nèi)容必須經(jīng)由念故事的人傳達(dá)給孩子。。念書給孩子聽,這是父母和孩子說話的最佳方式之一,因?yàn)閳D畫書自己不會(huì)說話，圖畫書的內(nèi)容必須經(jīng)由念故事的人傳達(dá)給孩子，選擇生動(dòng)有趣的圖畫書念給孩子聽，孩子真正進(jìn)入圖畫書的世界，和孩子一同發(fā)覺圖畫書的趣味。
四、陪孩子成長的圖畫書 ：如何給孩子挑選第一本圖畫書?嬰兒期幼兒期如何為孩子選擇圖畫書?嬰兒長到七至十個(gè)月左右以后，就有相當(dāng)明顯的好奇心。這時(shí)候給他們看圖畫書，他們大多會(huì)表現(xiàn)出極大的興趣。圖畫書應(yīng)該是一座橋梁，讓大人通過圖畫書向嬰兒說話，或通過親子間的交談，讓大人與孩子都感受到對(duì)方的愛。兩歲孩子的圖畫書在選書方面，能夠巧妙結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn)的“生活類圖畫書”最適合兩歲左右的幼兒。其次是介紹最基礎(chǔ)的一些知識(shí)的“認(rèn)知類圖畫書”。另外，詩歌、兒歌、節(jié)奏明快用詞生動(dòng)的圖畫書也值得選擇。孩子和大人一樣在書中體會(huì)到這樣的感動(dòng)和滿足時(shí)，心靈的廣度與深度也會(huì)跟著擴(kuò)大。內(nèi)心充實(shí)就是幸福，而幸福是孩子成長的源泉。之前選擇圖畫書都是在網(wǎng)絡(luò)購買，看看買家的評(píng)論,然后再看看是否對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有幫助,符合這兩點(diǎn)我就會(huì)購買。并沒有特意的去看圖畫書是否有趣，所以有的時(shí)候買回來的書,孩子翻了一遍,就再也不愿意看了。《幸福的種子》這本書中提到選擇圖畫書的方法主要遵循以下這些原則：一是首先要看封面是否吸引人生動(dòng)有趣,二是看書中的插畫，圖畫具有故事性，可以引起孩子們的好奇心和聯(lián)想。三是看書中的情節(jié)是否描述的引人入勝。情節(jié)能否充分說明故事，圖畫書應(yīng)該簡明的說明“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、為何、如何”等。寫故事時(shí)必須用生動(dòng)活潑歷歷在目的筆調(diào)來敘述,聽故事的人,在心中描繪這個(gè)故事。要判斷故事的好壞,可以讀一讀圖畫書的文字,然后在心中描繪故事情節(jié),看看會(huì)不會(huì)清楚的出現(xiàn)影像,這樣就能知道。四是很重要的一點(diǎn)：文圖一致。也就是說文圖緊密配合，孩子才能深入圖畫書的世界。
五、圖畫書與幼兒教育：圖畫書可以讓家庭教育與幼兒園教育有機(jī)結(jié)合,圖畫書是家庭教育與學(xué)校教育共同的語言。
為了更好地理解這本書的內(nèi)容和我自己的收獲，我將這本書用思維導(dǎo)圖的方式畫下來，感謝松居直先生寫的《幸福的種子》這本書，讓我對(duì)圖畫書有了更深刻的理解與認(rèn)識(shí)。
