文：潛能發(fā)掘營(yíng)FH0015-color-同桌韓MM
昨天半夜永澄老師推送了這樣一篇文章。
一開(kāi)頭就吸引了我：
如何才能夠少做事、不用追求完美、不用趕進(jìn)度，還能讓老板對(duì)自己很滿意呢？
作為一個(gè)從小被教育努力奮斗做到完美才能得到別人認(rèn)可的人，看到這句話覺(jué)得簡(jiǎn)直就是天方夜譚。
我最通常的情況是：花很多時(shí)間，做一大堆事，每一件都追求精益求精又快又好，領(lǐng)導(dǎo)的確是把越來(lái)越多的事交給我了，但并沒(méi)有多少技術(shù)含量，很多甚至不過(guò)是完成個(gè)形式。于是覺(jué)得工作沒(méi)有意義，沒(méi)有成長(zhǎng)空間，甚至沒(méi)有多少自由時(shí)間和金錢。
所以我很想換一個(gè)工作，但在我的設(shè)想中，換了工作，我應(yīng)該也是花很多時(shí)間，做很多事，每一件都追求精益求精又快又好，只不過(guò)做的事都有價(jià)值，每一件都能提升我的成長(zhǎng)，而且隨著時(shí)間的積累和經(jīng)驗(yàn)的增加，我會(huì)慢慢變成一個(gè)財(cái)務(wù)自由，只為自己的興趣和愛(ài)好而工作的人。當(dāng)然，這應(yīng)該是很久以后的事了。
我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，在職場(chǎng)初期，就可以少做事、不用追求完美、不用趕進(jìn)度，還能讓老板對(duì)自己很滿意。
懷著好奇心，接著往下看：
老師說(shuō)：思考這個(gè)問(wèn)題，要從期待管理模型RSQC切入。
這個(gè)模型有四個(gè)關(guān)鍵要素：范圍、進(jìn)度、質(zhì)量、成本。
所謂的范圍，就是做多少事情，比如范圍增加，那就是要做的事情增多。如果范圍增加，進(jìn)度就會(huì)延長(zhǎng)，或者質(zhì)量會(huì)下降，或者成本會(huì)提升（只變化兩個(gè)指標(biāo)的情況下）。
大家通常的方式（即便是在無(wú)意識(shí)的情況下）基本都是在RSQ上做文章：
? R-范圍：我要多做點(diǎn)事情，這樣老板就會(huì)很滿意；
? S-進(jìn)度：我要把事情做得快一點(diǎn)，這樣老板就會(huì)很滿意；
? Q-質(zhì)量：我要把事情做得漂亮，這樣老板就會(huì)很滿意。
你看，范圍增加、進(jìn)度縮短、質(zhì)量提升，必然導(dǎo)致的結(jié)果是：成本大幅度增加。就是當(dāng)你想要讓老板滿意，那就得變得很忙、很投入的。
這就是我之前的做法，而且相信和我一樣的人不少，那么這樣做的問(wèn)題在哪里呢？
大家越是這樣，越說(shuō)明這個(gè)策略只是平庸策略，是每個(gè)人都能想到的（甚至是毫無(wú)意識(shí)的狀態(tài)下就能想到的），如果用平庸的策略，我們?cè)趺椿炻殘?chǎng)呢？這根本就不符合“持續(xù)高效能”成長(zhǎng)的邏輯啊，我們必須思考擁有超預(yù)期的策略！
那么什么是超預(yù)期的策略？
如果想要理解超預(yù)期的策略，必須先理解一個(gè)概念：加速度的加速度。
老師這里用了兩張圖，
在我看來(lái)，加速度的加速度這個(gè)概念，有點(diǎn)像高利貸，要是你沒(méi)有及時(shí)還清欠款，隨著時(shí)間的推移，最終會(huì)積累成一個(gè)可以壓垮幾代人的數(shù)字，當(dāng)然，如果是成長(zhǎng)利率的話，那自然是越高越好！
那么接下來(lái)的關(guān)鍵問(wèn)題是：如何獲得加速度的加速度？
老師提供了兩個(gè)基本的假設(shè)：
? 邊際成本一定要遞減；
? 一定要有復(fù)利效應(yīng)。
并舉了一個(gè)例子：比如說(shuō)新人經(jīng)常加班趕工做事情，很多時(shí)候就是把事情做完了，而沒(méi)有去花時(shí)間思考做事情的方法。那么，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，做完事情看似是取得了收益，但是下一次做事情，還要花同樣的時(shí)間，這就說(shuō)明邊際成本沒(méi)有變化；如果思考了做事的方法，下次做事情的效率就會(huì)提升，邊際成本就會(huì)降低的。
我突然發(fā)現(xiàn)了自己工作的問(wèn)題所在：
1、每次只考慮做事的方法，但沒(méi)有考慮這件事值不值得做，有任務(wù)來(lái)就接手，很多工作其實(shí)不必要；
2、考慮了做事的方法之后，會(huì)滿足于比別人快的方式，而沒(méi)有更深一步的思考，所以雖然做事比較快，但每次花的時(shí)間都是差不多的。
那么，究竟如何滿足復(fù)利和邊際成本遞減兩大效應(yīng)呢？
老師提出的關(guān)鍵是：
學(xué)習(xí)+反思。####
所以，如果你期待在未來(lái)獲得高概率爆發(fā)式成長(zhǎng)，就要拿出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和反思。為了這一點(diǎn)，你就不能全情投入到工作，在工作中必須收斂一下自己的能力，不要著急在一開(kāi)始就滿足老板的預(yù)期，而是更多考慮在未來(lái)超出老板的預(yù)期。這個(gè)套路很高級(jí)，雖然看上去，老板一開(kāi)始并不知道你的真實(shí)水平，但是，你每天都在積累（學(xué)習(xí)和反思），慢慢你的做事效率就會(huì)提升，單位時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)出也很高。
之前我們?nèi)耸殖渥愕臅r(shí)候，我是有堅(jiān)持學(xué)習(xí)和寫總結(jié)的習(xí)慣的，那時(shí)候每天都能安排好自己的時(shí)間，同時(shí)學(xué)到的東西可以應(yīng)用到工作上，又提高了效率，我也特別滿意那時(shí)候的狀態(tài)。后來(lái)人手少掉將近一半，每天忙得像陀螺，回家覺(jué)得好累，做什么都提不精神，以前做工作可以提前計(jì)劃，經(jīng)常可以事半功倍的完成，現(xiàn)在是每天被任務(wù)拖著走，來(lái)什么做什么，丟三落四，浪費(fèi)很多時(shí)間精力。這時(shí)候，我就像老師說(shuō)的：
很多人，在工作5-7年的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)職場(chǎng)倦怠期，就是因?yàn)楹谋M了自己的積累所致，同時(shí)自己又因?yàn)槁窂揭蕾嚩荒芡黄剖孢m區(qū)。
可是，如果做好學(xué)習(xí)和反思，看似在前一兩年沒(méi)有什么競(jìng)爭(zhēng)力，但是隨著時(shí)間持續(xù)，越來(lái)越會(huì)進(jìn)入到良性循環(huán)狀態(tài)，真正的競(jìng)爭(zhēng)力出現(xiàn)在未來(lái)。當(dāng)復(fù)利效應(yīng)的拐點(diǎn)到來(lái)的時(shí)候，那才是真正高效的成長(zhǎng)可能：因?yàn)榉e累很好，遇到機(jī)會(huì)就可以躍遷到下一個(gè)板塊，直接拉開(kāi)人和人的距離。
想想看，別人還在每天增長(zhǎng)10米，而你雖然幾天都不動(dòng)，但是動(dòng)一次就是幾萬(wàn)米、幾百萬(wàn)米，那才是高效成長(zhǎng)的核心方法！而這一切，就來(lái)自于學(xué)習(xí)和反思。
我覺(jué)得我這一階段應(yīng)該停下來(lái)，好好學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)和反思，今天很神奇，看到的都是讀書(shū)測(cè)試活動(dòng)，而且都提到《思考：快與慢》這本書(shū)，下單，準(zhǔn)備和永澄老師一起好好讀書(shū)了，期待未來(lái)的爆發(fā)性成長(zhǎng)！
