我是一個(gè)閱讀愛(ài)好者，但我絕對(duì)不是一個(gè)會(huì)閱讀的人。因?yàn)楫?dāng)我現(xiàn)在再?gòu)臅?shū)架上拿出一本曾經(jīng)閱讀過(guò)的書(shū)來(lái)看時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己似乎有種從來(lái)沒(méi)有看過(guò)的感覺(jué)，對(duì)于我而言，這本曾經(jīng)已經(jīng)讀過(guò)的書(shū)儼然是一本新書(shū)。或許很多朋友跟我一樣，花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間去閱讀，但是卻沒(méi)能很好的消化書(shū)中的知識(shí)，并沒(méi)有把里面的知識(shí)內(nèi)化成自己的知識(shí)。這說(shuō)明我們的閱讀方式出了問(wèn)題，換句話說(shuō)就是我們沒(méi)有看懂或看透一本書(shū)。
那么如何去看透一本書(shū)？今天早上在吳曉波老師的付費(fèi)音頻內(nèi)容就談到了這個(gè)問(wèn)題。他認(rèn)為所有寫(xiě)書(shū)的作者都是一個(gè)心機(jī)婊，通常一本書(shū)的精華會(huì)“藏”在不被讀者發(fā)現(xiàn)的地方。所以很有可能當(dāng)閱讀者看完一本書(shū)時(shí)，還沒(méi)能發(fā)現(xiàn)或理解作者寫(xiě)這本書(shū)真正的意圖。吳曉波老師認(rèn)為如何選擇一本對(duì)自己有用或適合自己閱讀的書(shū)可以從以下三個(gè)方面做出判斷：
1.閱讀序言
序言是關(guān)鍵，序言一般包括自序和推薦序。作者通常會(huì)花大量時(shí)間去寫(xiě)序，闡述創(chuàng)作這本書(shū)的背景、意圖，以及這本書(shū)主要談的重點(diǎn)內(nèi)容。而推薦序一般是由他人為作者寫(xiě)的序言，一方面會(huì)對(duì)作者做個(gè)簡(jiǎn)單介紹，另一方面才是對(duì)這本書(shū)的介紹。那么花上3-5分鐘把一本書(shū)的序言讀完，你就基本能判斷出這本書(shū)在講什么了，也就決定了你是否還愿意再進(jìn)一步了解這本書(shū)。
2.閱讀目錄
目錄是作者的整體構(gòu)思框架，一本書(shū)的轉(zhuǎn)承啟合主要看目錄章節(jié)內(nèi)容的設(shè)置，閱讀一本書(shū)的目錄章節(jié)可以讓你在短時(shí)間內(nèi)對(duì)該書(shū)有個(gè)空間和結(jié)構(gòu)的概念。就像我們?nèi)ス湟粋€(gè)購(gòu)物廣場(chǎng)，看商場(chǎng)的樓層分布圖，我們就能很快知道該商場(chǎng)的整體布局和規(guī)劃，也就不太容易迷失方向。
3.看一本書(shū)的第一個(gè)章節(jié)
這是一本書(shū)的開(kāi)篇正文，為了第一時(shí)間吸引讀者的關(guān)注，通常情況下作者會(huì)對(duì)開(kāi)篇內(nèi)容精益求精，就像讀初中語(yǔ)文老師教我們學(xué)寫(xiě)作文，作文的開(kāi)頭和結(jié)尾寫(xiě)的精彩，即便中間寫(xiě)的內(nèi)容稍微差一點(diǎn)，但一般情況下依舊是可以拿到高分的。
如果你發(fā)現(xiàn)一本書(shū)的序不知所云，或者目錄章節(jié)也看不明白、甚至連第一個(gè)章節(jié)也看不下去，那么趕緊把它放下，這本書(shū)不是你的菜，你目前不可能和這本書(shū)的作者成為朋友。反之，你看明白了序，對(duì)目錄章節(jié)的內(nèi)容也是十分感興趣，當(dāng)你讀到第一章時(shí)就引起了極大興趣，不妨再看看本書(shū)中間感興趣的章節(jié)內(nèi)容，如果你感覺(jué)同樣精彩，甚至讓你受益匪淺，那恭喜你，找到一本適合自己的書(shū)籍！
當(dāng)你真正找到一本適合自己的書(shū)時(shí)，不要停留在閱讀的層面上，你需要在閱讀的時(shí)候，準(zhǔn)備好一只筆和便簽紙，認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，當(dāng)你看到很好的內(nèi)容或者觀點(diǎn)時(shí)，把它記錄下來(lái)，在這里推薦RIA拆書(shū)法。當(dāng)然還能利用思維導(dǎo)圖、或PPT等形式去做讀書(shū)筆記。但最關(guān)鍵是要在記錄完之后保持一定的學(xué)習(xí)頻率去看做好的讀書(shū)筆記，確保能真正消化筆記中的知識(shí)內(nèi)容，最終變成自己的知識(shí)。
最后吳曉波老師提出一個(gè)閱讀的建議，就是希望閱讀者能夠帶著問(wèn)題去閱讀，其實(shí)這也是《如何閱讀一本書(shū)》中提到的主題閱讀法，帶著問(wèn)題在不同的書(shū)籍尋找答案，這種閱讀方式對(duì)一個(gè)人知識(shí)系統(tǒng)的構(gòu)建非常有利。掌握正確的閱讀方法，才能讓閱讀更有效。也許真正看透一本書(shū)會(huì)比你讀100本書(shū)意義更大！
