閱讀書目：《心平氣和的一年級》
作者簡介：薛瑞萍，網(wǎng)名：看云。安徽省合肥市第62中學小學部語文教師，曾獲合肥市優(yōu)質課評比一等獎，合肥市優(yōu)秀教師。《中國教師報》2005年元旦首期曾以頭版頭條的顯著位置和整版的篇幅對其進行了報道。自稱“布衣”“草根”，卻有著普通教師難以企及的廣博精深的專業(yè)素養(yǎng)、開闊睿智的人文視野。上網(wǎng)僅一個月，即被評為“教育在線”最佳網(wǎng)友。“看云說”幾乎成了很多語文老師的口頭禪。她于2004年9月在“教育在線”網(wǎng)上貼出的，以她第三次帶一年級的每日經(jīng)歷為主題的"心平氣和的一年級"帖子，更是掀起了低年級教師和家長的追看熱潮。生活觀：缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得一過的。職業(yè)觀：愛學生和愛讀書一樣重要。
內(nèi)容概要：本書是“薛瑞萍班級日記”之《心平氣和的一年級》，內(nèi)容分為兩部分，第一部分“走向和平”，第二部分“請跟我來”，第三部分“第一度春夏”。分別講述了一年級教師在教孩子的過程中自我心態(tài)、成長以及與孩子相處的經(jīng)歷和應該采取的方式。
讀書報告提綱：
閱讀，培養(yǎng)師生靜氣溝通，是教育的法寶反思，使教師快速成長正文：“對我來說，一年級不論教過多少回，每次面對‘新生’都如第一次做母親一樣手忙腳亂”。-----摘自《心平氣和的一年級》我第一次讀到這幾句話，感同身受，只不過面對的學生不一樣，薛瑞萍老師面對的小學生，我面對的是中學生，但是每一輪帶新生的感受和薛瑞萍老師的感受是一樣的。她第一次打開自己寫的書《心平氣和的一年級》，自己被自己感動得熱淚盈眶。能感動自己的必然能感動更多的人。我女兒上小學一年級，我再讀這本書，發(fā)現(xiàn)很多以前沒有注意到的細節(jié)，心里存著的很多問題與書中思想、做法相互碰撞，有了更多的問題和思考，“心平氣和”的觀念，讓我的浮躁去了不少，面對學生時多了一些鼓勵、肯定和設身處地，少了些氣急敗壞的怒火。現(xiàn)在又一次看這本書，自我感覺心境已經(jīng)漸趨平和，比過去心靜多了，對這本書感覺更像見到老朋友似的契合。拿起書，隨手翻閱著，也看看以前閱讀時在旁邊寫的隨筆，唯一個“靜氣”，如細雨滋潤土地，滲入心田，首先靜下來的是自己的心。深覺“以靜傳達靜，以靜滋養(yǎng)靜”的真諦。薛老師說，剛開始的時候，常規(guī)教育圍繞一個中心詞：“靜”。講課聲音盡量小，學生讀書要求用心但輕聲。反復表揚完成任務之后安靜看書的孩子。我在教學也經(jīng)常用這
