4月20日 星期一 晴 數學教研課及云教研?
七點半來到學校，就和老李一起研究著怎么把兩棵盛放的簕杜鵑擺放到最合適的地方，等全體行政下樓參加升旗儀式的時候，升旗臺的兩側已經擺上了鮮艷的花樹，紅紅的勒杜鵑在大榕樹的掩映下顯得各位醒目，也讓整個綠色的校園更加精神抖擻。
今天的升旗手是田鵬主任，護旗手是棟棟主任和莫熒主任，疫情期間讓每位行政為孩子們當一次升旗手，是這幾周我們的美好約定，大家都像小學生那樣興奮和認真，有的說圓了小時候沒當過升旗手的夢，有的說這個時候當升旗手意義非凡。
十一點十分是數學組李英鋒老師的教研課，所有，行政例會控制在一個半小時，重點就安全演練、課堂巡查、小初銜接、幼兒園資產清算等做了部署，布置各班收集“一人一檔”數據信息（結果晚上收到上級通知，為確保信息安全，暫不提交教職工及學生照片），提出行政每日巡課的新要求，要對數據統計、學情掌握等轉向對教學的重點內容、重點環節與重點人群分析與督導，并從四五六年級下沉到一二三年級，切實保障全流程空中課堂質效。
英鋒的數學課呈現得不錯，這是我第一次聽英鋒的課，很舒服，一堂讓人舒服的數學課，自然是流暢的，親和的，老師有張力，學生有動力，課堂有活力，老師手寫板的運用與學生思維導圖的使用，都彰顯能力空中課堂以來教學相長的生命力，網絡環境下小組學習開辟了新的有效路徑，師生的互動交流也多了快捷通道。
今天最大的收獲是發現。發現團隊的合力，發現老師的實力，發現組長的魅力，發現專業的美麗。從英語組、語文組、道法科組的云教研表現再到今天數學組的嚴謹呈現，僑小教師個人素質與學科素養得到了較全面的展示，“教”的扎實，“研”的真實，“思”的務實，“行”的平實，長此以往，一定能為教育的南山質量提供僑小范本。
從三點開始的評課，大家意猶未盡，直到五點半結束，沒有一位老師退場，不光是數學組的全體成員參與，其他學科的科組長與備課組長也都全程參與，這也是云教研活動越來越有效越來有品位的原因，大家都在參與學習的過程中，不斷完善過程，不斷提升質效。尤其是當我們的云教研將在一段時間要成為校本教研的新常態時，老師們會更加端正認知與態度，不敷衍，不抗拒，不應付，不忽略，真正踐行“讓每一段經歷都成為滋養”，過有質量的專業生活，努力做到我們的“課”是成長課，我們的“學”是學生活，我們的“教”是指導與陪伴，發現孩子，成全孩子。
要有更多的發現，就要有更多的平臺，黨員先鋒大展臺，青年才俊風釆榜，完全可以由此起步，綻放光采。讓每位師生到更高更大的平臺去閃耀，是學校領導者的職責與使命，加油吧智慧姐姐！
