?文/李彩鳳
每天定時定量碼字，堅持日更，第17篇
無戒21天挑戰營第五天
前天的文章《聽說你想當老師，來，聊兩句》在公號和簡書上都收獲了很多的關注，朋友們通過這兩個平臺紛紛發表了自己對當老師的看法。
我寫這篇文章是因為暑假一到，朋友們就紛紛表示出對老師的羨慕嫉妒。老師的身份，讓我瞬間成為萬眾矚目的焦點，讓我在武漢炎熱的夏天里有了精神，讓我想把教師隊伍里一些不為人知的故事告訴大家。
其實，我選取的兩個故事側重點是不一樣的。
第一個故事確實是經常發生的，就如文中比喻的這是當老師的家常便飯；而第二個故事也確實是少有發生的，真的不知道是撞了什么邪才會遇到。
但是這兩個故事就展現了老師的真實狀態。不管是家常便飯，還是難得一遇的奇葩，都是老師的梗。
如果朋友們真的想當老師，千萬不要只聽信家長說的穩定、福利好、旱澇保收、一輩子不愁這些老話。教師這個行業有多大的保障，就有多大的委屈，沒有哪一個工作是為了伺候勞動者而產生的。
教書真的越來越難，因為教育這一行慢慢地在淪為服務行業。誰來拯救我們這一行，不讓它淪陷為服務行業？我想，就靠我們每一個真正熱愛教育的老師，就靠教育界的真愛粉啊。
掌握命運的主人從來都是自己，不能奢望外界給你提供什么支持。就算外界提供了各方面的理論、輿論支持，而自己不爭氣的話，誰會把你當回事呢？
我們要獲得社會、家長、學生的尊重，靠的不是一張教師資格證、不是一個教師的身份，靠的是人格、學識、對待工作的態度、在工作中付出的努力。
十年前讀大四，我到學校實習兩個月。說實話，看見了一些不是很好的現象，很多年紀大的老師可能是看破紅塵了吧，對待工作就像打漁曬網一樣。當時我就下了決心要當老師，熱血滿腔啊，目的就是為了讓山區的孩子受到應有的教育。
在我的教育生涯里，一開始看見了老師很多不作為的現象。可能是因為教育環境復雜，老師上升空間堵塞等等各種原因，有些老師從25歲開始就過上了養老的生活。
我記得有個年輕老師，上課有氣無力，坐著上課自話自說，學生在下面亂成一鍋粥，她還能自言自語毫不受干擾。當班主任，卻無能到調個座位都沒辦法，到校長辦公室求助。校長很不客氣地說，XX當老師就是為了混碗飯吃的吧。
有些老師，自己班上的學生犯了錯，可以事不關己高高掛起，好像這個學生跟自己一毛錢關系都沒有一樣。
如果教師隊伍里這樣的老師占了大部分位置的話，誰會尊重老師呢？我們能要求誰來尊重這個行業呢？那時我真的對教育失去了信念，不知道自己在這個行業能走多久。
所幸，這樣的老師并不是我們教育界的主力軍。
在我即將對教育失去信念的關鍵時刻，我遇見了一所好學校，遇見了一批好老師。這里所有老師全部跟開了掛一樣，在教書育人的大路上你追我趕，個個都把渾身解數用在了工作上，打造了一支所向披靡的教師隊伍。
而我，一個快要熄滅從教理想的年輕教師，就在這批老師的影響下，重拾了教育的信念，在這所學校里找到了自己真正熱愛的東西，真正愿意為之付諸一生努力的信念。
我堅持站在三尺講臺上，就是為了像這些老師一樣，為講臺下的孩子撐起一片天空。讓他們受到應有的教育，教會他們真善美，教會他們用善良和友愛目光的看待世界，讓他們知道努力的人生才是無悔的人生。
如果你真愛教育，真愛成為一名老師，歡迎你加入我們的大家庭。如果因為有你堅守的三尺講臺而讓更多的孩子學會了知識、學會了做人、學會了處事，這就是教育的幸事，這就為教育人能夠挺直腰桿添加了一份力量。
教書難，所以更需要你來添把火。希望我們能夠在祖國的每一個角落里，站穩三尺講臺，為教育的真諦奮斗，為教師的尊嚴拼搏，為叫每一個你一聲老師的人負責。
一起啊，不怕苦不怕累、不怕委屈不怕受罪的你。
附《新時代教師標準》，做好準備，開始接招。
當老師，你得：
上得了課堂，跑得了操場。
批得了作業，寫得了文章。
開得好班會，訪得了家長。
勸得了情種，管得住上網。
解得了憂傷，破得了迷茫。
HOLD得住多動，控得住輕狂。
受得了奇葩，護得住低智商。
查得了案件，打得過囂張。
還有一點是，忍得住工資不漲。
如果愛，請真愛！感謝閱讀，我是彩鳳知音，讓我們一起遇見更好的自己。
