通過前兩篇的文章，我們了解到復利效應的威力。

今天開始我們需要把復利效應的威力應用在我們人生的成長之中。

如果你看過前兩篇文章，那么可能隱約記得這么幾個觀點：

復利公式：F=P（1+r）^n

只要初值和r系數是正的，那么時間才是決定性力量。

復利的變化是指數級，時間越長，威力越大。

如果采取一定的策略/方法，可以在相同的時間內放大終值，也可以縮短達到原本終值的時間。

通過以上的觀點，我們可以提取一定的概念：

1、成長可以理解為在某方面取得了一定的技能，并且這個技能讓你在社會中取得價值。

2、終值F=學習過該技能后，你所能發揮出的技能水平。

3、初值P=你準備開始學習前，你對該技能所掌握的全部概念、方法論、技能水平。

（初值為負，就是說我們之前掌握的概念是錯的方法論也不對，技能有一定水平卻無法提高。因此，在這個角度上來看，某些貌似已經有一定基礎的人學某項技能其實還不如零基礎的好）

4、r值：可以認為是在一定的頻率上所投入的注意力。（比如每天投入的注意力一定，那么r值就一定）

5、^n：可以認為是天/月/年（可更改的頻率），這是一個可變的頻率。

6、策略：既學習方法論。

廢話不多說，直接上干貨

應用場景之寫作：

關于寫作，圖書館有不計其數的教科書教你怎么去寫作，網絡上也有無數的大V教你怎么去寫作，你的腦子里也有一種聲音在呼喊你，去寫點東西。

但，你即使有滿肚子話，你還是告訴自己等學會了寫作再開始寫吧。

而與學習寫作知識相比起來，最最重要的是立刻、馬上開始寫。

不管你寫什么，哪怕只是一句話，那也表明你開始行動了，而在復利的道路上，只有開始行動才有的談不是嗎？

你可以給自己定一個小頻率，比如每天一次，每周三次，每周一次，學習任何技能不能在比這個頻率低了。

回顧一下我在（中）篇講的，1.01的365次方=37.78；

每天一次，一年后是37.78；而一周一次，1.01的52次方，一年后是1.68；

也就是一周一次的你，你需要7年才能趕上一天一次的小伙伴。

理解了頻率，再來看一下r：（成長中必須保證r具備以下兩個條件）

1、保證r為正

2、保證r的絕對值是增長

保證r為正，就是在每天的寫作中要投入注意力，而不只是時間。

保證r絕對值增長就是在寫作的時候，不要只是簡單的記流水賬，要把自己的思考加入進去。

如此而已：

第一天，你可以寫今天自己都干了些什么，遇見哪些有趣的人和事，要是自己遇見同樣的事會怎么做，要是別人遇見這樣的事會怎么做，比如你的妻子，上司，朋友。

第二天，你可以寫寫為什么同樣的事，你自己做和別人去做會采取不同方法？其中有什么原因？

第三天，你可以寫一篇最近看過電視劇（也有可能是書）的觀后感，哪怕寫一句也行，相信我剛開始寫的話，也寫不了太多。但是，你可以在自己寫完后上網看看別人是怎么寫？自己又為什么寫不出來？

總之，每一天，只要寫下去，你就會慢慢開始積累，而這時復利效應也會慢慢開始，在這過程中，不要對短期回報有過高的期望，相反要對長期回報有非常高的期望。復利效應是指數級的，只是我們很難斷定這個指數級到底在哪一個頻率上會發生質變。

因為質變，不僅僅和復利公式相關，還和方法論相關，你在寫作的過程中，如果又習得了正確的方法論，那么你的質變又會層現指數級的變化而提前到來。

以上的方法，基本可以應用到任何的技能學習中，其實也是讓我們放下傲慢，尊重技能，遵循學習規律，相信復利的威力，讓時間去證明。

應用場景之英語

關于英語的學習，我們從小就開始，可惜，沒有多少人英語學習很成功。說起英語的學習，我們應該先問一個問題？

學習英語是為了什么？

這就好比我們投資的目的是為了獲得回報，學習寫作是為了鍛煉思維、文字表達思想，學習提琴是為了用它彈曲。

而學習英語呢？

從小開始，我們就被教育要學習英語，但是并沒有人能說清學習英語是為了干什么，所以，同樣在學習英語，而有著明確目標的同學，反而學的更好一些。

比如，考四六級，考托福·····

那么，年齡超過一定歲數的人也不會再去考四六級了，也沒有出國留學的想法了，還用學英語嗎？還怎么學呢？

我的回答，當然是必須。

在此，就應該明確目標：

大的目標：溝通交流、獲取真知

小的目標：在自己的所學專業上，得到最新的信息，了解最新的知識，以讓自己不會在競爭中被淘汰。

所以，學習英語，不僅必須而且是有一定要的。

今天，我就把無數大神總結過的方法毫無保留告訴你：

一、 結合自己的專業和學習方向，準備一篇英文原版文章/原版書籍/相關名人演講

1、要有相應的音頻和視頻；

2、要有權威的中文翻譯；

3、準備好字典可以查詢音標、詞義、語法；

二、每天學習一個段落

1、自己不懂得查字典，不會讀的查音標，理解不了的查語法書，自己先翻譯；

2、對照中文翻譯查詢哪里理解的不對，關鍵看一些語法使用；

3、對照音頻/視頻體會自己哪里發音不對，反復練習；

4、對于一些理解了的句式，自己仿造進行造句；

三、重復+提取

1、每天早上把昨天學過的內容大聲朗讀數遍；

2、每學完一遍文章自己用英文寫一遍讀后感，然后去給別人用英文講述此文章。

以上方法，結合了復利效應以及學習的方法論，為有心人而準備。

說來說去，都是為了讓人生成長，別忘了那句話：“不成長，毋寧死”！