01
剛剛花了兩個半小時的時間看完了阿米爾汗的《地球上的星星》，真的是很有教育意義，也充滿了人文關(guān)懷。
記得在高中第一次看《三傻大鬧寶萊塢》，不僅讓我對印度偏見有了矯正和新的認識，而且也喜歡上了阿米爾汗這個人物。覺得他不僅是個演員、導演，更是一位慈善家、一個充滿人文關(guān)懷的仁者。
前不久出自他手的《摔跤吧，爸爸》也是讓人感慨良多，當時看到了很多評論，有夸獎的，認為這部電影不僅講述了一個真實的勵志故事，也飽滿的展現(xiàn)了一個印度父親的偉大，更突現(xiàn)出對印度女性解放的呼喚和反抗；也有批評的，認為影中暴露出社會對女性的歧視，有違平等。而我更支持前者。
《地球上的星星》作為一部教育片名副其實，影中前半段真實表現(xiàn)出社會、學校、家庭對了兒童的嚴厲和殘酷；后半段則突現(xiàn)了對兒童的人文關(guān)懷，放飛人們的思想，給予它們自由而不是束縛。
正如影中尼克說的“我們中間一直都有那樣的人，他們可以用不同的思維看世界，因為他們眼中的世界是另外一個樣子，他們的想法不一樣，而且并不是所有的人都能理解他們，他們被反對，但是他們中間出現(xiàn)了最后的贏家，于是驚艷了世界。”
很少人能真正意識到這個道理，也很少人能將這個道理落實到行動中去。
02
影片中的小主人公因為拼寫障礙曾一度被老師判定為“智障”。
在三年級被第一所學校開除后，父母無奈把他送到一所寄宿學校，但仍重復以前學校的悲慘故事，他被老師懲罰到教室外面罰站，門門功課得零分。終于有一天，他徹底自閉了，不再說話，不再玩耍，甚至他最愛的媽媽打電話給他他也不再講話。
這時一位新的美術(shù)老師的出現(xiàn)了，在他的第一堂課便通過笛聲和小丑服裝活躍了沉悶已久的課堂氛圍，此時美術(shù)老師尼克還沒有注意到伊桑這個可憐的小家伙。然而一次課堂教學中尼克注意到他，全班上上下下只有伊桑桌上是一張沒有繪畫的白紙。幾次他試圖和他聊天，卻只留下困惑。
后來他發(fā)現(xiàn)這個小孩存在的問題，并且告訴了他的家人他的情況和緣由，回到學校后便盡心盡力的幫忙他克服了拼寫障礙，并使他天生的繪畫才能得到充分發(fā)掘，在尼克發(fā)起的繪畫大賽中，伊桑的畫“打敗”了他的老師尼克，贏得了所有的人尊重和贊賞，他的作品被當做學校期刊雜志的封面，每個老師學生都重新喜愛他。
03
他徹底告別了以前的那個他，笑容重新回到了臉上，自信活潑、健康快樂。是那個美術(shù)老師拯救了他，如果沒有尼克老師的幫助，他或許會被這個社會、這個教育制度所扼殺!
的確，每個孩子都是一顆小星星，都有他們的閃光點。
然而社會卻簡單粗暴的用學習成績衡量一切，成績好就是好孩子，有前途有期望。成績不好就是壞孩子，不聽話，惹事，一無是處。老師家長的雙重打壓下，孩子自卑痛苦。
正如影片中那位美術(shù)老師說的那樣，此刻很多父母不是在養(yǎng)育孩子，而只是在養(yǎng)一匹“賽馬”，把他的各種期望壓在孩子身上，逼迫孩子實現(xiàn)自我的目標。
孩子的天性被完全打壓。家長不會理解尊重自我的孩子，也體會不到孩子內(nèi)心的苦楚。當孩子達不到目標的時候，便指責孩子懶惰，不聽話不懂事。并拿成績好的孩子與之相比較。
孩子在成績面前變得一無是處，他其他方面的優(yōu)點被完全忽視。
而如今的老師家長在其雙重身份下有時候也會犯同樣的錯誤，想想自我的簡單粗暴可能會給學生孩子帶來多么毀滅性的傷害。
希望以后能有更多的老師家長們從學生自身出發(fā)，設(shè)身處地的為學生孩子思考，或許還能避免犯同樣的錯誤。
在我們周圍，那些用獨特眼光看世界的人，最終會改變這個世界。
