昨天我在1616班提出了一個要求，要求班級每個同學每天記學習筆記和總結。
并且提出了第一天的任務：
- 總結上一周的學習，有哪些問題，要寫下來
- 預習Linux 或 C 基礎
馬上有同學跟我反饋說，老師，上一周學習的內容都忘記了。我說，那你總結一下，今天所學的內容，不明白的問題列出來也行。
還有同學在記錄中反饋，說很長時間沒有這樣記錄了，像寫小學生寫日記一樣。
其實我知道，大家已過寫作最好的時候，大家的寫作水平最好的時候是在高三的時，那階段需要大家作寫作的訓練，高考要考作文。到了大學之后，再無這個要求。到工作中寫周報、工作總結，也是能少寫就少寫，能copy就決不自己動手。
另外，一個人總對自己的記憶很自信。實際的情況，超過48小時的事，就超出了你的記憶，或記得就沒有那么詳細。所有前天你學習中遇到了什么問題，難點，你是沒有記住的。唯一記得的事情就是沒有學會，難。（難在哪里，是哪里出了問題，也說不清楚了）
而這種情況是不利于學習和成長的，也不能復盤。（或稱追溯，找到原因）
每天去做學習筆記和總結的好處在于：
1）晚自習有一個固定時間做固定的事，精力集中養(yǎng)成高效的習慣，可以用Markdown沉浸式寫作。
2）要寫一篇比較高質量的學習筆記，有一個梳理知識點的過程，至少要把老師講的知識點都回顧一遍，還要上網(wǎng)去查查相關的資料，也得要一個小時。
3）當天學習的有什么問題，你得先要把問題描述出來，還要描述清晰。解決了要寫下來是如何解決的，思路是什么？沒有解決的寫下來叫“存疑”，有問題記錄在這里，之后還可以回過頭來解決。如果是學習中共有的問題，老師發(fā)現(xiàn)問題有價值，會在班級中集中進行答疑。
不經(jīng)記錄的日子，是不值得過的。
沒有記錄，無法看到自己成長的路徑、軌跡。無法復盤，就不能分析學習中的障礙點，是注意力的問題，是時間管理的問題，還是其他原因。
如何做學習筆記？
- 今天學了哪些內容？
- 知識點是如何理解的？
- 學習中遇到哪些問題？
- 反思今天的學習中效果如何
是不是經(jīng)常被打斷，精力不集中，作業(yè)完成的效率如何
還有哪些也是屬于筆記、總結的范疇：
1、每天有項目代碼，傳到github
項目正規(guī)的要求是要有一定的注釋說明的，有的甚至同步寫了文檔。
2、分享
把一個知識點（如指針、函數(shù)、數(shù)組、字符串），項目中遇到的問題是如何解決的在班級中作分享講解，其他同學提出來的問題進行回答。
每天上課學習，從信息的角度來講，都是“輸入”，如何提升學習效果，方法就是多做“輸出” ：筆記，文檔，總結，項目和分享這些都是輸出的高階。
