讀書讀多了，相貌都會(huì)改變，你自己可能以為看過的那些書都已經(jīng)忘懷了，成了過眼云煙，但它們?nèi)院湍阃凇Ｔ谀銡赓|(zhì)里、談吐里，也會(huì)流露在你的生活和文字當(dāng)中。
梁?jiǎn)⒊鴮戇^一本《讀書指南》，里面有這樣一段話：
“我們讀書，并不是想專向現(xiàn)時(shí)所讀這一本書里討現(xiàn)錢現(xiàn)貨的得多少報(bào)酬，最要緊的是涵養(yǎng)成好讀書的習(xí)慣，和磨練出善讀書的腦力……從苦閱歷中磨練出智慧，得苦盡甘來得趣味，那智慧和趣味卻最真切。這是好處?！?/p>
以此與各位共勉。不知道這里的“讀書”是否專指讀“專業(yè)書”或經(jīng)典的大部頭。我倒是覺得這樣的問法，就暗示著在提問人心目當(dāng)中，讀書是一件苦差。
從來沒有人問過“怎么堅(jiān)持打游戲？”或者“怎么堅(jiān)持玩手機(jī)？”
——因?yàn)榇蠹覞撘庾R(shí)里就覺得這是在“玩”，不知道該干什么的時(shí)候，就可以去“玩”。
所以想養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，不是四處找方法堅(jiān)持，而是找到這件事的樂趣所在，一旦讀書成為了“玩”，你不知道該干什么的時(shí)候，就會(huì)把讀書當(dāng)成消磨時(shí)間的手段。
最近還很流行學(xué)習(xí)“如何建立自己的讀書體系”，大部分書讀得好的人、甚至是大家，其實(shí)并未刻意建立過所謂“讀書體系”。
反倒是平時(shí)不常讀書的人，如果以為有了“體系”一樣的框架，就能提高效率，反倒容易喪失讀書的樂趣。
讀書是和飲食口味類似的一件事，有的人追求營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，有的人偏好鄉(xiāng)土風(fēng)味，沒必要逼迫自己順從別人的品位，或刻意模仿他人的讀書習(xí)慣。
讀書也無需攀比數(shù)量。
假如我一年讀一百本書，都是小說詩歌散文；他一年讀十本，都是管理學(xué)讀物；還有人一年只讀一本，但那一本是古籍經(jīng)典。那么在讀書這件事上，誰又能輕易評(píng)判：誰的效率更高？誰的收獲最大？
我們平時(shí)看的書大致可分三類：
第一類是消遣讀物，可以讓自己娛樂放松，比如偵探小說，都市文學(xué)，還有各式各樣的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、通俗易懂的雞湯書、勵(lì)志書。讀消遣讀物，最貼近于“玩”；
第二類是“有用”讀物，包括技能類書籍、思維方式類和流行經(jīng)管類書籍。讀后往往能帶來某種實(shí)際“用處”，要么幫我們學(xué)會(huì)了某項(xiàng)技能，要么擴(kuò)展了現(xiàn)有的知識(shí)體系或視野。
第三類是“經(jīng)典”讀物。包括文學(xué)、藝術(shù)、社科、自然科學(xué)各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的經(jīng)典款。它們往往“長(zhǎng)銷”甚于“暢銷”，沒有什么實(shí)效性，讀完后也不會(huì)有立竿見影的“用處”，卻能提高智識(shí)和思維的厚度。
當(dāng)然，以上是我個(gè)人的粗略分法，并不嚴(yán)謹(jǐn)。這個(gè)分類更多是為了讓我們審視自己平時(shí)所讀的書，究竟是消遣的，還是經(jīng)典的.當(dāng)然有不少書，既可以算經(jīng)典，又可以歸為消遣，那么究竟算哪一類？不必太過深究，硬去歸類。
我們平時(shí)所謂的閱讀，其實(shí)往往以“消遣”為主，有用為輔，至于經(jīng)典，少之又少。越是邁入職場(chǎng)，工作繁忙的人，可能越是如此，頂多會(huì)在消遣和有用之間尋求平衡。
有人覺得“消遣讀物”不算書，讀起來也沒有進(jìn)益。
我覺得恰恰相反，拯救我們于各種數(shù)碼化產(chǎn)品、和無需動(dòng)腦娛樂節(jié)目的，往往就是消遣讀物。
它們至少可以讓你覺得讀書“挺有意思”的，你覺得有意思的事情，才可能長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去，否則就是反人性的。
有用讀物可以幫助我們直接解決某種問題，但這類書最“有用”的時(shí)候，是在積累了相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)后閱讀，效率最高，否則很可能是一種浪費(fèi)。
很多時(shí)候我們聽了某某大牛的推薦，興致勃勃的找過來翻看卻發(fā)現(xiàn)：讀懂了里面的每一個(gè)字，但合上書，其實(shí)真正留下的有價(jià)值內(nèi)容并不多。
這很可能是因?yàn)闀锾峒暗膯栴}領(lǐng)域，你從未有過初步思考，那么看了別人的現(xiàn)成答案，也未必能有沉淀下來的價(jià)值。
我自己感覺，“有用的讀物”起到的往往是“索引”作用。
即便看了沒有記住，也不必覺得“浪費(fèi)了時(shí)間”，因?yàn)楫?dāng)你未來遇到這個(gè)領(lǐng)域的難題時(shí)，索引就會(huì)發(fā)揮作用，這時(shí)根據(jù)你已經(jīng)思考了一段時(shí)間的問題、有的放矢地去看書，就會(huì)有完全不一樣的收獲。
經(jīng)典的書籍往往是我們生活當(dāng)中最無用、也最有用的書。
說它“無用”，在于不可能讀完之后，問題就迎刃而解了，它們一般也不會(huì)具體介紹某種技能。而所謂“有用”則在于激發(fā)人思考，或引領(lǐng)我們審視不同的思考深度和角度。前人的所有智慧其實(shí)都蘊(yùn)含在經(jīng)典的讀物里。
讀本科時(shí)，因?yàn)檎螌W(xué)老師的要求，我讀了費(fèi)孝通幾本社會(huì)學(xué)的書。讀完后再看自己當(dāng)時(shí)學(xué)的那門課，有了很多不一樣的想法。
十年后，社會(huì)和經(jīng)濟(jì)環(huán)境劇變，前些日子又翻到費(fèi)孝通的《鄉(xiāng)土中國(guó)》，里面的許多觀點(diǎn)仍能幫我們理解今天社會(huì)的許多現(xiàn)象和趨勢(shì)。
經(jīng)典書的力量就像是水，呈現(xiàn)的是一派“千江有水千江月”的讀書人本來面貌。隨著你的年齡在變化，人生經(jīng)驗(yàn)的積累，每次從經(jīng)典中汲取的力量和溫度也截然不同。
分享一些我過去的一些讀書經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣，以供大家參考：
一、尋找興趣的階段，允許自己追隨樂趣而讀
這一階段最重要的是找到興趣所在，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的興趣比預(yù)期中的要多得多：一會(huì)喜歡這個(gè)，一會(huì)喜歡那個(gè)，還可能通過一些漫無目的的閱讀挖掘出讓自己大吃一驚的偏好。
二、讀100本有用的書，也無法取代一本經(jīng)典
這句話不是指“只要讀一本經(jīng)典，那么就相當(dāng)于讀了100本有用的書”，而是指：
一個(gè)人如果只讀那些所謂“有用”的書、并把目光投放在通過讀書解決當(dāng)下的問題，那么其思考的深度和高度，其實(shí)很難有本質(zhì)上的提高。
經(jīng)典讀物雖不能夠帶來立竿見影的效果，卻有助于累積你對(duì)問題思考的厚度。慢慢的，思想才能夠得到真正的成熟。
近年來市面上大部分“暢銷書”，其實(shí)都是打著經(jīng)典招牌的短效“有用”書籍。當(dāng)時(shí)讀完后可以解開許多疑惑，但讀的多了，難免有“瓶頸”的感覺，會(huì)讓人不甘于只得到作者做好的餐食，還希望能窺探到所謂“術(shù)”后“道”的部分。
而那些所謂的“道”，其實(shí)需要在更高一級(jí)的層次思考，才能得到，這些往往都蘊(yùn)藏在十年前、甚至是二十年前一些非常經(jīng)典的政治學(xué)社會(huì)學(xué)的著作里的。
三、別人的推薦+自己的興趣=你自己的書單
我自己習(xí)慣的做法是：
在豆瓣上維護(hù)一個(gè)叫購書單的豆列。一旦碰到有人推薦書籍、或者分享書單，隨手就挨個(gè)在豆瓣讀書里搜索一下，看看更多人的打分、評(píng)語和目錄。如果這些操作完成后，我仍然對(duì)這本書感興趣，那么我才把它加入到我的“購書單”里。
這樣做的好處是，可以把平時(shí)零星碰見的好書記錄在一塊，而且綜合考慮了許多人的建議，和自己的興趣需求。再碰到網(wǎng)站打折時(shí)就可以避免沖動(dòng)購書。買錯(cuò)的書可能不貴，但浪費(fèi)的是自己的時(shí)間。
四、從全盤輸入，到輸出型閱讀
和很多人一樣，我從小到大對(duì)書也很愛惜，連一個(gè)角都舍不得折。但慢慢地我發(fā)現(xiàn)，如果在讀紙質(zhì)書的時(shí)候，你能拿著一根筆去讀，則效率大有提升。
讀的過程中，經(jīng)?？吹揭粌删漉囗?shù)脑?，或者因?yàn)樽髡哒f了什么，你一下子有了什么樣的感悟——但這樣的感覺稍縱即逝，如果不立刻用筆在書上標(biāo)注出來，可能轉(zhuǎn)眼就忘掉了，即便再讀第二遍，同樣的感受也不會(huì)再出現(xiàn)。
所以最好就是邊讀邊批注。立刻把自己所受到的啟發(fā)，或者是你在當(dāng)時(shí)那一瞬間的感想，以最簡(jiǎn)單的文字記錄在旁邊。
不要太在意書的品相，因?yàn)樵绞恰坝杏谩钡臅?，其所在的領(lǐng)域知識(shí)更新的速度也很快，因此不必執(zhí)著于這本書要珍藏多久多久。
就算一本書需要再三閱讀，好的方法肯定是：下一次的閱讀，在上一次閱讀思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行，而不是又從零開始，這樣標(biāo)注起到了記錄思考的作用。
有用書籍的讀法應(yīng)該是：從厚讀到薄。
可能三百多頁的書，對(duì)你的價(jià)值不過兩三頁紙。整本書讀完、畫花后，再用印象筆記拍照存檔，相當(dāng)于只記錄精髓和收獲，才便于以后調(diào)取。
閱讀是我們成人后一切能力的基礎(chǔ)，它形成了我們思考的基本習(xí)慣，也為我們學(xué)習(xí)獲取更迭的技能，賦予了最簡(jiǎn)單便宜的途徑。
我們?cè)谏罟ぷ髦兴玫降谋磉_(dá)能力，演講能力，溝通能力，思維能力，無不與閱讀有著千絲萬縷的聯(lián)系。
