? ? ? ? 一直以來，教養是隨時掛在嘴邊的詞語。我們用來要求自己，用來評價他人。公共場所大聲講電話，我們會投以目光的注視，心里咕噥一句沒教養；因小事計較吵鬧，我們也會用沒教養予以評說……諸此種種，教養隨身攜帶，信手拈來。其實，對別人錯誤的不計較也是一種良好的教養。
? ? ? ? 近日有一則新聞，廣東的一名快遞員因送錯快遞遭客戶投訴到國家郵政網站，這名快遞員在另一名快遞員的要求下，向女客戶下跪道歉，請求撤銷投訴。雖然女客戶表示下跪并非其要求，但也難免讓人唏噓。其實，此類事件經常發生。與他們相比，我們是強勢的一方，是被服務者，是顧客，是上帝，享有相應的權利。我們非常珍惜權利，懂得維護權利。但可否在他們犯了錯誤時多一分寬容，少幾分計較，體現我們良好的教養？
? ? ? ? 我一直是個比較強勢的人，萬事講理講原則，對待別人的錯誤不夠寬容。可生活和身邊的人會讓你逐步成長的。那是去年發生的事，與兒子到享客來用餐。因點餐員的失誤不僅送錯了餐，而且等待很久。急性子的我就大聲叫來經理與之反映情況。可兒子擺擺手說，沒關系，餐點不用換了，太麻煩了。等經理一走，兒子就開始說：媽媽，你知道嗎？教養是用來要求自己而不是要求別人的。餐點錯了沒關系的。我還與他理論：你都不懂維權。他說：這是小事情，沒必要計較的。他的想法和觀點至今讓我記憶深刻。
? ? ? ? 雖然說有理走遍天下，但有理也要讓別人三分。對于非原則性錯誤，能原諒則原諒，給他們糾正彌補錯誤的機會便可。寬容人與人的差異，包容別人的不足，對別人錯誤的原諒與不計較，也是我們良好教養的一種體現！
