我們以年華作筆，以汗水為墨，四十七顆暖暖的心，在最美好的季節(jié)里綻放光華。四十七聲來自心靈的訴說，充滿力量，在青春的日子里娓娓道來。我們有“策馬金鞍，勇冠江山”的豪情，這樣的氣勢磅礴將會(huì)帶我們跨越一切困難。今日我們辛勤播種，他日必將豐收人生中最富有的累累碩果。我們是初一二班，我們要執(zhí)筆抒寫我們的篇章。我們會(huì)擁有太陽，擁有明天，我們是生命里的神明，是閃閃發(fā)光的少年。

曹文軒先生說:“朗讀是體會(huì)民族語言之優(yōu)美的重要途徑。漢語的音樂性、漢語特有的聲調(diào)都使得漢語成為一種在聲音上優(yōu)美絕倫的語言。”要在朗讀中感受到漢語的這種聲韻之美，那就應(yīng)該注意運(yùn)用一定的朗讀技巧。

新部編教材特別注重學(xué)生朗讀能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。新教材在每一個(gè)單元提示中都提出了具體的朗讀訓(xùn)練要求。

加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀的方法，對課內(nèi)文章的閱讀做好預(yù)習(xí)工作，并結(jié)合課后題，讀讀寫寫去把握文章知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)邊讀邊批注，達(dá)到讀與練的結(jié)合。

部編教材在突出綜合能力的前提下，注重基本寫作方法的引導(dǎo)。寫作方法和技能訓(xùn)練的設(shè)計(jì)編排照顧到教學(xué)順序，讓老師能夠落實(shí)，克服隨意性。但也注意到避免應(yīng)試式的反復(fù)操練。寫作課的系列努力做到中心突出，簡明扼要，有可操作性。每次都突出一點(diǎn)，給予方法，又照顧全般。

這次的教材培訓(xùn)讓我受益匪淺：在與各位老師共同學(xué)習(xí)中，我從他們的身上學(xué)到了更多的知識(shí)。我相信，通過這次的活動(dòng)，我們一定會(huì)不斷努力學(xué)習(xí)，提高自已的教學(xué)技能，將新教材的理念落實(shí)好，成為一名真正掌握了教學(xué)真諦的好老師！