謙讓是一種美德，在我國(guó)古代就有孔融讓梨的故事…
孔融小時(shí)候聰明好學(xué)，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。四歲時(shí)，他已能背誦許多詩(shī)賦，并且懂得禮節(jié)，父母親非常喜愛他。一日，父親的朋友帶了一盤梨子，父親叫孔融他們七兄弟從最小的小弟開始自己挑，小弟首先挑走了一個(gè)最大的，而孔融揀了一個(gè)最小的梨子說：「我年紀(jì)最小，應(yīng)該吃小的梨，剩下的大梨就給哥哥們吧。」父親聽后十分驚喜，又問：「那弟弟也比你小啊？」孔融說：「因?yàn)槲沂歉绺纾艿鼙任倚。晕乙矐?yīng)該讓著他。」 孔融讓梨的故事，很快傳遍了曲阜，并且一直流傳下來，成了許多父母教育子女的好例子。
這個(gè)故事一直是許多家長(zhǎng)教子謙讓待人的第一課。然而也有一些家長(zhǎng)忽視了孩子謙讓精神地培養(yǎng)，過分溺愛孩子，把孩子視為家庭的「小太陽(yáng)」，父母、祖輩好似「地球」和「月亮」，不停地繞著「太陽(yáng)」轉(zhuǎn)。
對(duì)孩子百依百順，任其擺布，他們以為這是對(duì)孩子好，殊不知卻是害了孩子，造成了孩子自私，以自我為中心和唯我獨(dú)尊的不良質(zhì)量，即使是在公共場(chǎng)所也是這樣。
家長(zhǎng)應(yīng)該明確地告訴孩子，把方便讓給別人、為他人著想是一種美德，是與人交往的良好習(xí)慣，也是高素質(zhì)的人格養(yǎng)成。適度的謙讓并不是壓抑孩子的個(gè)性，如果在孩子的成長(zhǎng)的過程中，他每次的謙讓都是在家長(zhǎng)的理性幫助下發(fā)自內(nèi)心地選擇，這樣的孩子在品德方面的修養(yǎng)就已經(jīng)找到了美的本質(zhì)，這對(duì)孩子在健全人格方面起到了重要的作用。
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