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關鍵詞：家庭環境，愛與關懷，安全感，科學全面發展。
大三生活悄然而至，我們踏上了實習的征程，實踐在幼兒園的求學路上，留下的只是一個個匆忙的背影。
丁丁是個小班的孩子，一個不容易應付的小男孩。他時而胡鬧，一旦出現不合心意的事情立馬咆哮。時而懂事，以理服人的那一套對他很是受用。映射在這個孩子身上，我想教育就是因材施教。
謹以德行滋幼苗，師者，耐心、愛心、責任心缺一不可。
【家園共育的重點:家庭教育】
家庭是孩子從小生活的地方，愛模仿是孩子的天性，家庭環境及其成員的言行都是潛移默化影響孩子的因素。“父母是兒女的第一任教師”，而教育的重中之重是什么呢？應該是【身心】健康吧！身體健康與均衡營養往往被高度重視，忽視心理教育的現象難免令人擔憂。身心教育本是同等重要的，而這桿教育理念的天平不經意間傾斜讓很多家長對孩子的教育失去了意義。一個心理不健康的孩子，其他任何教育都將成為海市蜃樓。大把的教育投資構建虛幻的美夢，殊不知孩子已經失去了最寶貴的東西――健康的心靈！
丁丁是個典型的反例，父母忙于工作，給他更好生活的同時也疏忽了對孩子的陪伴，剝奪了孩子應該從父母那處得到的愛與安全感。加之看護人員無血緣之親，毫無耐心變相虐待，健康的心靈微妙的變化，這個孩子開始活在自己的世界里，在幼兒園常被貼上【特殊】的標簽。
【幼兒園教育保教合一】
一些基本的生活技能，丁丁很是缺乏。這無疑讓保教工作寸步難行。而內心敏感的丁丁又讓老師們不忍生氣、責罵。從吃飯喝水到盥洗如廁，從個別友好交往方式到整體活動的秩序，大家無微不至地【關懷】著這個特別的孩子。
師德固然重要，師愛也很關鍵。【分離焦慮】是小班幼兒常見的問題，師愛就是一劑良藥。
從一開始撕心裂肺的哭喊――靜下來聽老師說話――學會觀察老師的情緒，丁丁的成長是大家有目共睹并且深感欣慰的。在此期間，班內教師與其家長頻繁交流，說著這個孩子的每一點變化，愛的力量讓他很快進步，更可喜的變化是家長已高度重視對孩子的陪伴，這是我們很樂于見到的現象。
相信這個深刻的例子讓大家意識到【家園共育】何等重要！孩子一出生，家庭教育就已經開始，2歲前是幼兒與父母建立依戀的關鍵，各位家長一定要引起重視，引以為戒，不要在孩子教育的路上跑偏！
【一把鑰匙開一把鎖，沒有壞孩子】
丁丁是個聰明的孩子，不經意間學到的基本過目不忘。動畫片，幼兒教育碟片，小讀物，啟蒙玩具都可以成為他知識的來源。其他孩子用來堆城堡過家家的玩具，他會用來拼出數字、交通標志，或是別的他感興趣的東西。
他是個難得的孩子，他所有出乎我意料的舉動都讓我一時間陷入沉思，怎樣的經歷讓他存了如此【別致】的心思，是幸運還是缺失……言行舉止，使人動容。
他不太會與人交往，我會每天對他重復說【不可以搶玩具】，【把玩具送回家】以及很多禮貌用語。
但他是善良的，他言語之中滿滿【溫潤】的氣息。我將永遠記得那個深深刻入我心底的場景，我靜坐著，他帶著一抹明媚的笑容，伸出小手擺一擺，沖我說“生氣不好看，笑！”他的眼神里滿滿的真誠與愛惜，沒有師幼，無關年紀，他只是把我當成一個可以信任、值得關愛的人，不經意洋溢出他心底那股暖暖的善意，那么干凈，何其純粹，他是特別的。
【科學全面發展】
每個孩子都有優缺點，這就需要幼教有一雙善于發現每個幼兒閃光點的眼睛并發掘他在其他領域的發展潛能，并能用發展的眼光看待幼兒，遵循其發展的順序性、階段性，悉知不同年齡段幼兒的特點，科學地對其開展保教活動，促進每個孩子在德、智、體、美、勞等方面全方位發展。
【話外音】
一千個孩子，就有一千個哈姆雷特。你們的未來我無從得知，謹以誠己從教之心，且寄予你們最美好的希冀，愿未來一片海闊天空，你們肆意飛翔！
