十月，剛開頭就放了個長長的假期。可放假回來，我們都以更加飽滿的熱情投入到了學習中。彩虹花晨誦也是如此。
十月，我們學習了8首高段晨讀詩歌，還讀了四首低段童詩；十月，我們獲得了四周高段晨讀打卡優秀和一次低段優秀參與學校；十月，我們收到了項目組寄送來的晨誦繪本配書和九月優秀參與班級的錦旗，十月，我們在彩虹花晨誦中聽到了冉老師的聲音，冉老師還參加了縣里閱讀活動的示范課、指導老師參加縣級賽課……十月，注定是一個豐收的時節。
《平林漠漠煙如織》，我們第一次啟動小組晨誦值周制。
《天凈沙.秋思》，我們在沒有老師的情況下，自己組織學習，自己做好詩配畫，自己組織評改選拔優秀。
《輞川閑居贈裴秀才迪》，我們的小助教，維持紀律的、拍照的，都自覺上去頂替不會不懂的小組。而中午布置的值周小組檢查詩配畫后傳的照片，也按時發送到老師的手機上。
不僅如此，班級周報的選稿、編輯、挑錯、發布，諸多任務也是我們自己完成。
《秋詞.其一》，讓我們有時間和機會去見識野外的秋景？幸好，有詩，幸好，有彩虹花這么精美契合的圖片，幫助我們們理解詩意。
《暮江吟》，我們在老師精心準備的課件中看到一幅幅精美的圖畫，這是我們沒有見到過，或者說沒有關注過的。在明鏡老師的引導下，我們見識到了“半江瑟瑟半江紅”是怎樣一幅美景，也看到了“露似真珠月似弓”的欣喜。還對“真珠”還是“珍珠”發生了激烈的爭論。
勸學詩《偶成》，充滿哲理意味的小詩，告誡人們勤奮好學、不要虛度光陰。我們也充分理解了小詩的精義，從做的詩配畫中就可以看出我們動了一番心思的。
《贈劉景文》，我們值周小組可是追著老師要晨誦詩歌，提前把板書布置好。雖然我們的筆跡還很稚嫩，也不夠規范，更沒有什么畫面的點綴，但一筆一筆想要精益求精，那里擦了又寫，寫了又擦的認真勁兒還是值得鼓勵的。
《天凈沙.秋》，我們隨著老師一字一句地講解，配著那讓人不由沉醉其中的精美圖片，收獲了一場視覺和聽覺、感覺的盛宴。每天能沐浴在這樣的詩詞盛宴中，我們不僅學會了更多的詩詞歌賦，文學鑒賞能力也在不知不覺中增強。
我們還跟著冉老師上了四節低段晨讀，別看那些小詩挺簡單的，我們也能讀出不一樣的風味，我們自己組織，交流、互動、仿寫小詩，可是不亦樂乎。
功夫不負有心人，我們連續幾周被評為優秀參與單位。
下個月，我們一定會更用心努力，爭取做得更好！
