大家好，我是來自珠海的家庭教育專家蘇主任，實時分享實用又易懂的家庭教育方法給大家。如果你也在育兒過程中感覺到困惑或者挑戰，那么請一定要關注我，“蘇主任Talk”讓你輕松育兒，孩子成長健康又快樂！
最近蘇主任接觸的一個案例比較有代表性，這位媽媽告訴蘇主任說自己的孩子已經14歲了，現在已經叛逆得無底線了，偶爾還會和自己產生肢體沖突。她意識到自己已經沒有辦法控制住孩子了，所以找到了蘇主任，覺得特別的焦慮和煩惱，希望我可以幫助她。
大家可以注意，這位媽媽特別在意孩子是否能夠被自己“控制”，從聊天當中得知，原來這位媽媽從小就特別容易情緒激動，被孩子激怒了，情緒上來了就是對孩子一頓打。
大家可能會說，都是這位媽媽自己造成的。但其實，這位媽媽何嘗又不是被錯誤的教養方式培養出來的？
其實，現在很多東西都和以前的不一樣了，文化不一樣，教學的方式不一樣。因此到我們這一代的教養方式是需要做調整的。
傳統的教育方法如打罵、處罰、命令、威脅、恐嚇等，對約束孩子行為上當然有一定的效果，但卻無法養成孩子正向人格。如果每天用上述的方式對待孩子，孩子人格會變得越來越正向嗎？肯定不會。隨著孩子年齡增長，到了青春期，會做出反抗，這些方式就完全失效。
現在這個年代生活水平提高了，物質好了，而壓力大了，競爭激烈了很多，尤其是小朋友。我們要用比較符合現代的教育方式來教養小孩。還有一點就是，我們不能用一個6-7歲孩子的標準來衡量一個2-4歲孩子的行為，不同年齡層段的孩子身心理發展歷程是不一樣的。
而現在的家庭教育究竟可以教導孩子什么東西，我們試想，如果我們自己的孩子將來長大了，你會希望他們會是一個怎么樣的人，對人有禮貌，尊敬長輩的人？能夠反省自己的人？有解決問題能力的人？或是能夠欣賞別人優點接納別人缺點的人？這都是我們所說的正向人格（positive character）。
如果我們想我們以后孩子擁有正向人格，那現在我們到底要用怎么樣的教育方式去教養孩子，這是一個關鍵。
個體心理學家阿德勒的理論概念形成了正向教養的方式，能幫助孩子感受到歸屬感和價值感。如果我們希望我們的孩子將來擁有正向人格的話，那我們就要在孩子小的時候就開始灌輸，要保持孩子這個兩個特質。
歸屬感（belonging），簡單來說就是，要有被愛的感覺，被在乎的感覺。一個家庭營造一個溫馨的氛圍，家長多與孩子交流、擁抱，給予表揚和微笑，讓孩子感受到家庭的溫暖與愛。孩子最大的渴望就是與父母連接的歸屬感。
價值感（significance），一個人能感受到自己的被需要和受到重視，孩子通常都希望自己能夠得到認可和肯定。能夠在做錯事的時候，家長多鼓勵他，陪伴他、支持他。相反，能摧毀一個孩子價值感的教育是，打罵、命令、威脅、恐嚇、否定、質疑處罰等方式，這樣做是不會讓孩子有歸屬感和價值感的。
孩子到了青春期往往變得叛逆，這些多多少少都跟家庭的影響有關，或是被家長打罵太多，教育嚴格，太苛刻，甚至被冷落有關系，讓他們沒有歸屬感和價值感，會讓他們在青春期出現不良行為。
蘇主任說
歸根到底，我們希望培養一個正向人格的孩子，那我們自己注意，光是不打不罵，不代表就是正向的教養。有的父母不知道該怎么做，所以采取漠視或逃避的方式，來回應孩子的負面行為，誤以為這就是正向教養。但正向教養的正確含義是：給予孩子內在正向資源，透過各種善巧的方式，來增長孩子內在的歸屬感、價值感，這才是真正的正向教養。這也包含了大人能夠跟孩子內心有所聯結，彼此都感受到對方的在乎。
各位家長，你又是怎么看的？歡迎在評論區告訴蘇主任，或者和大家一起討論！
我是來自珠海的家庭教育專家蘇主任，希望可以幫助更多的家庭走向幸福。你想知道更多處理孩子以及自己情緒的好方法嗎？歡迎關注“蘇主任Talk”，你的每一次點贊、轉發、評論、收藏都將是蘇主任堅持高質量分享的最大動力源泉哦。
如果你有育兒、家庭相關問題，歡迎找蘇主任哦。我們下期見。
