2017年6月6日上午，寶龍學堂來了一位不尋常的孩子，他叫：小A，今年6歲。
來時由媽媽開車，媽媽將車子停好，叫孩子下車，孩子不肯下車，在車子里大約磨蹭了四五分鐘，一下車就無拘無束地站在馬路中間拉尿，他媽媽看到此情景，覺得不好，并把他推到馬路邊上，繼續拉尿。進入學堂后由王老師接待，將孩子安排在養正班。但孩子沒有進教室，在室外玩車子。董老師將孩子的衣被交給我，讓我給孩子安排一個床位，并且特別交待一定要睡下鋪。
媽媽走了以后，孩子不肯進屋，只留在接待室或室外玩車。我問王老師，孩子的媽媽有沒有特殊交待什么？應該注意些什么？王老師說：“沒有，他媽媽只是說孩子不怎么說話”。
中午，孩子吃午飯、睡午覺都是在接待室完成的，由董老師和昊睿同學全程陪同。下午由幾位老師和奶奶輪流看管，并把外面的大門鎖上。下午五點半，孩子們洗澡時，他不肯進宿舍，更不肯進洗澡間。由董老師把他抱進洗澡間，幫助他把衣服脫了，然后我幫他洗頭洗澡。他特別怕水，頭碰到水就會退出去，身上也怕水，還怕癢癢。給他洗個澡，真是費了我九牛二虎之力，我的全身也弄濕了。
晚上睡覺時，他要到我的床上睡，我沒有同意（因學學堂有規定，男孩子五歲以后不準跟媽媽或女老師睡覺）。我叫他回到自己的床上睡覺，并鼓勵他：“你有自己的床鋪，你是男子漢，要學會自己獨立睡覺，好不好？你一定行的，同時給他個大母指：棒棒的??！”他點頭并回到自己的床上，在床上時兒爬起時兒躺下，翻來覆去睡不著，嘴巴里哼哼唧唧的，不知所云。這時，他又想起了我，于是他就下了床，把我往他床上拽，我問他“是不是想叫我陪他睡？”他點點頭，我答應了他。這時，他手舞足蹈，非常高興。我輕輕地坐在他的床沿上，他示意我躺下，把拳頭攥上，捶捶他的膝蓋，我估計他是膝蓋不舒服。于是我幫他捶了一會兒，然后又摸摸他的頭，輕輕地拍拍他的背，他漸漸的安靜下來，慢慢地睡著了。我悄悄地起身，一看時間，已經是深夜十一點多了。
曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎，傳不習乎”。我也有這個習慣，躺在床上，我失眠了?；仡櫼幌陆裉焖l生的事情，越發覺得這個孩子可憐，而且有些不正常。單從外表看，孩子儀表堂堂，皮膚白皙，個子高挑，看起來是個很聰明的孩子。但是，根據我一天的相處與觀察，一個六歲的孩子，嚴重缺乏安全感，而且有輕度的精神分裂，對任何人不信任，口齒不清，不會說話，但能聽懂別人講的話。老師講的話他點頭表示同意，態度好，但行動上我行我素，自己想干的事(包括好事和壞事)，一定會想辦法去做。
我跟熊校長反映情況后，校長叫我每天安排他做沙盤，釋放他的情緒，關注他的身心靈健康成長?？墒堑谝惶?，他不肯進入沙盤室，不知他在害怕什么? 第二天，他看到沙盤室里有很多沙具，再加上我“引誘”他進入沙盤室，他了進了沙盤以后，我叫他立正站好，跟他講沙盤游戲規則，讀沙盤游戲指導語給他聽，教他怎樣玩沙盤，他聽了以后，非常高興，同時手舞足蹈。
在接下來的幾天里，他每天都想進到沙盤室玩沙盤游戲。他在沙盤室里，能把沙盤室內搞得亂七八糟，沙子撒滿地。但是沒有關系，只要他能釋放情緒，把內心深處不好的記憶，能清除掉，老師再苦再累，都是值得的。
據我觀察，他在沙盤里玩沙子時最開心。就這樣，孩子愛上了沙盤，孩子的心靈從此一點點打開，每天都有小小的進步。
下面是小A十次沙盤的具體情況：
? 小A沙盤 第一次
? 時間:2017年6月7日? 下午14:40至15:30
? 沙盤主題:無(不會說話，無法口述)
? 最開心的地方:無? ? 不開心的地方:無
? 自己的位置:無? ? ? ? 感受/心情如何:無
? 老師觀察:孩子在做沙盤時，很開心，很專注。很快50分鐘的時間就到了，他還想繼續玩沙盤，老師告訴他下次再玩，他才依依不舍地離開沙盤室。
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? 時間:2017年6月8日? 上午8:30至9:20
? 沙盤主題:無(不開口說話)
最開心的地方:無? ? 不開心的地方:無
? 自己的位置:無
? 感受/心情如何:開心（我問他做沙盤時是不是很開心？他點頭）
? 老師觀察:孩子在做沙盤時，很開心，很專注，有時會手舞足蹈，有時會狂笶。五十分鐘的時間，他大部分時間在玩沙盤里的沙子和沙盤室里的玩具。
? 時間:2017年6月9日? 上午10:00至10:50
? 沙盤主題:無(還是金口難開)
? 最開心的地方:無? ? 不開心的地方:無
? 自己的位置:無? ? ? ? 感受/心情如何:很開
? 老師觀察:孩子在做沙盤時很開心，玩沙子時很專注，有時笑，有時跳。大部分時間在玩沙盤里的沙子和沙盤室里的玩具。但是今天有個不好的行為，那就是把沙子到處撒，撒到地上和放沙具的架子上。奇怪是，只要我不在場，他就把沙子撒到別處。從表面上看，他好像沒有在注意我似的，但是只要我一轉身，他就會做出出格的事情來(如:站在椅子上往窗戶外爬，戓者把沙子往外撒，或是把沙子往架子上倒。)總之，只要他做過沙盤以后，沙盤室就會亂七八糟的。
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? 時間:2017年6月13日? 下午14:30至15:20
? 沙盤主題:無(金口難開)? ? 最開心的地方:無
? 不開心的地方:無? ? 自己的位置:無
? 感受/心情如何:開心 (點頭表示開心)
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時間:2017年6月19日? 下午9:55:至10:45
? 沙盤主題:無
最開心的地方:無? ? 不開心的地方:無
? 自己的位置:無
? 感受/心情如何:時兒開心，時兒難過。
? 孩子在做沙盤過程中，有時笑，有的跳，有時哭，情緒不穩定。今天的情緒與上周相比，要燥動一些。
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時間:2017年6月21日? 上午9:00至9:50
? 沙盤主題:無? ? 最開心的地方:無
? 不開心的地方:無? ? 自己的位置:無
? 感受/心情如何:看他的神態很開。
? 老師觀察：孩子在做沙盤前20分玩沙漏、垃圾桶、掃把、煤氣灶、碗、碟子等工具，30分鐘后擺上紫茄子、辣椒等工具。大約40分左右，吃沙子，樣子很開心。老師叫他吐掉沙子，并把口洗漱干凈。
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時間:2017年6月22日? 上午9:00至9:50
? 沙盤主題:無(金口難開)? ? 最開心的地方:無
? 不開心的地方:無? ? 自己的位置:無
? 感受/心情如何:無(無法用語言表達)
老師觀察：孩子在做沙盤過程中，兩次去廁所小便;六次跳舞，手舞足蹈，嘴巴哼哼唧唧，面帶笑容很高興的樣子。
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時間:2017年6月23日? 下午14:20至15:10
? 沙盤主題:無? ? ? 最開心的地方:無
? 不開心的地方:無? ? ? 自己的位置:無
? 感受/心情如何:無
? 老師觀察：孩子在做沙盤時開心的樣子，有時把玩具拿在地上玩。主要還是玩沙子，過濾沙子。
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時間:2017年6月26日? 下午15:30至16:20
? 沙盤主題:無? ? 最開心的地方:無
? 不開心的地方:無? ? 自己的位置:無
? 感受/心情如何:無
老師觀察：孩子的情緒發泄，今天玩沙盤有點暴力，只要我不在沙盤里，他就會敲打沙盤，還用鏟子把沙子鏟到地下，搞得滿地都是沙子。估計這就是他釋放情緒的方式吧。有時，他還會時不時的偷偷地看一下我，不知他想做什么“壞”事兒？有時，我假裝走開，他就把沙子搞的滿地，或者去洗手間玩水。
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時間:2017年6月27日? 上午9:00至9:50
? 沙盤主題:無? ? ? 最開心的地方:無
? 不開心的地方:無? ? 自己的位置:無
? 感受/心情如何:無
? 老師觀察：做沙盤是孩子最開心的時候，玩沙子時面對微笑，有時會放下玩具，跳一跳，再繼續玩沙子。
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待續……
