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教師節，剛好是周日，接到電話:你好，請問你是陳老師嗎？你的學生為了送來教室節花，麻煩你下來簽收！”
偶爾有點節日的儀式感也是蠻開心的。當老師的時光里，除了和學生上課，更多的是兩個年代的一種交流。有些孩子會跟你聊得來，變成朋友式交流，是一種父母都極少有的方式。然后吧啦吧啦地展開聊，他們會因為你的傾聽和給他們知識以外的視角而好奇。“老師，告訴你一件令人生氣的事，剛才看到一輛沒上鎖的小黃車我想騎的，卻被一位大媽搶先了，你喜歡最近的一款什么游戲嗎？我喜歡畫畫，但是媽媽覺得這很浪費時間，不讓學畫畫……老師，我們做東西吃，吃好嗎？”“來來來，我們來聊聊你為什么被投訴了學習不認真，可以告訴老師原因嗎？今天軍訓怎么樣了，你可以在休息時間畫你喜歡的東西給老師看看，是不是好棒。都是一些朋友式的交流他們就會很自然地敞開交流”所以新型的教師與學生之間的關系會比我們在以前老師就是權威而保持距離更易交流。
所以年輕老師能夠受青睞也是有原因吧！自從大學里讀了教育心理學加實踐，更多的意識到老師行業其實要光知識層面還不夠，而是要有那給學生一種人格魅力的能力和不斷增長見識，多領域多方位多涉略。
會懂得感恩的孩子會懂得要努力學習，懂得自己學不好不是老師原因而是自己不夠努力。會跟爸媽說:“其實是我沒學好，跟人家老師沒關系””老師們也是會反省，因材施教。當了幾年培訓班老師，接觸過不一樣年齡段的小孩，也上門家教過。不同孩子接觸都是不一樣的感覺。現在很多父母平時都要忙著上班，但是陪伴孩子時間也可能是因人而異。覺得家庭父母教育行為影響很重要。老師們的教育需要家長的支持！確實是要配合彼此。
? ? 我們會發現，好老師都是有共同點，有耐心、愛心、責任心?。但是我本人覺得現在的老師還應該更多學習，不只是知識層面上的不斷提升學習，而是精神層面上學習，還要會滲透到平時的教育中去，教育一次聽起來就感覺嚴肅，不是太活潑。其實有時候要建立一種新型的師生關系也是會有助于了解學生。
低調的老師不會炫耀成果。不管是他們的學業進步還是行為思想上有所改觀，其實都是他們接受了你這個老師而帶來的改觀。個人魅力的塑造，最開心的事他們把在學校的事情或是生活中的事跟你分享。
老師這職業，剛開始時候覺得喜歡就好，后來發現是用心付出了自己都覺得有成就感，來自于自己的學生成長，不再只是局限他是否考出好成績。而是人格的塑造。
