? ? ? ?在帶讀中彭彭提到興趣班要考慮遷移性強弱的問題，這個也給了我以后為孩子報哪一類興趣班提供了參考，學報遷移性強的特長正是為未來而學的體現。現在知識的更新速度日新月異，就拿我所從事的行業來說，就是我十幾年前剛畢業參加工作時就發現實際的工作跟課本的知識有很大的不同，去找相關的專業書籍，也找不到當時工廠所用的很多原料，制造的工藝也與書上描述的大相徑庭，參考的價值都不大，也就是說當時出版的書里大部分的知識就已經是過時的了。所以我們為孩子考慮時就應該教他們學習的能力。
? ? ? ? 關于關注新知識而忽略知識內涵的掌握是有問題的，這一點我自己就深有體會，特別是在提問題方面自己確實水平不夠，對事情的精確把握取決于提問者的水平，像以前在公司的時候接到新項目時總是聽別人的要求，卻沒有多問一些問題，沒有精確把握到開發者真正想要的東西，以至于有時不能提供讓人滿意的產品，問得越多就越精確，越精準。當然當一個有水平的提問者也是建立在對問題的深度思考上，不然就看什么都是沒問題的，一直這樣下去就會導致思維越來越退化，最多能掌握“描述性地理知識”，沒辦法學會“因果推理性地理知識”。
