批判性思維是指通過一定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)思維方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，以便改善思維方式，不斷的進(jìn)行思維迭代，也是自我成長必須擁有的一種思維模型。
批判性思維不是為了說服他人相信自己的觀點(diǎn)，而是為了達(dá)成更好的結(jié)果或目標(biāo)。
沒有人是絕對(duì)完美的，也沒有人無所不能。
人的思維很容易被所束縛——被過往的成功經(jīng)驗(yàn)束縛，但是世界上沒有一模一樣的成功經(jīng)驗(yàn)。
如果掉到我們自以為是而無知的坑里時(shí)，我們只是在不斷的過著重復(fù)的日子而已。
當(dāng)我們認(rèn)為錯(cuò)的永遠(yuǎn)是別人，卻看不到別人的正確時(shí)、認(rèn)為應(yīng)該按照我們的標(biāo)準(zhǔn)工作或生活時(shí)、認(rèn)為別人對(duì)不起自己時(shí)，這也許只是在重復(fù)我們固有的思維習(xí)慣而已。
例如：三國時(shí)期曹操患風(fēng)濕頭痛，叫來名醫(yī)華佗醫(yī)治，華佗說需要開顱進(jìn)行放解濕氣和穢氣手術(shù)，但是曹操卻以為華佗是想害自己，就把他殺了。
這樣的例子其實(shí)在人際交往中每天都有發(fā)生，例如：同事、伴侶、親子、朋友之間的誤會(huì)，很多時(shí)候都是我們單方面的大腦在演繹，總是在認(rèn)為都是別人的問題，可是事實(shí)結(jié)果真的不一定，所以很多時(shí)候，我們每個(gè)人都需要以批判性思維思考問題。
1998年10月5日在巴黎舉行的“世界高等教育會(huì)議”，發(fā)表的《面向二十一世紀(jì)高等教育宣言：觀念與行動(dòng)》，第一條的標(biāo)題是“教育與培訓(xùn)的使命：培養(yǎng)批評(píng)性和獨(dú)立的態(tài)度”，也充分說明批判性思維的重要性。
1月15日，美的集團(tuán)董事長兼總裁方洪波內(nèi)部講話稱“美的要進(jìn)行自我否定，徹底的否定”，他同時(shí)強(qiáng)調(diào)美的沒有東西可守，“過去的成功法則需要迭代，需要?jiǎng)×抑貥?gòu)。”
如何使用批判性思維？
1.提問題：好問題就是批判性思維的開始，不斷探究深層次、根本性的原因。
2.找答案：找到新的或與眾不同的解決方式，通過思維分析得出有說服力的答案，不斷探究深層次、根本性的原因。
批判性思維不是批判，因?yàn)榕惺且环N否定，批判性思維是思辨性的批判，具有積極的建設(shè)性意義。
過去的成功只能代表過去，每一個(gè)人或企業(yè)都需要反思過去，迭代現(xiàn)在，重構(gòu)未來，進(jìn)行自我顛覆式的思維重生。
只有勇敢承認(rèn)過去的不足之處，才有空間提高及加以改善。
批判性思維不是為了自我否定，而是通過一種自我迭代式的思考，從而對(duì)事物進(jìn)行有效的決策。
不是為了精進(jìn)而精進(jìn)，而是經(jīng)常進(jìn)行批判性思維思考后才會(huì)更精進(jìn)。
思考：
你使用批判性思維對(duì)自己的決策或情緒，進(jìn)行過反思嗎？
