那些小時候的課文，你還記得嗎？
到了現在小時候的課文，我還記得些。你呢？
比如，有一篇關于糖葫蘆的課文。你還記得嗎？
它講述了父親制作糖葫蘆的過程與后來的際遇。父親制作的那是相當的精良，由于挑選食材的苛刻與他精湛的手藝都令許多人喜愛。
后來，父親就被一家大店看中并聘用了。但是那家店嫌棄父親用料苛刻，就讓父親放松選料的質量。但，父親并沒有同意，就離開了那家店。
后來的我記不清了，但我卻記住了一個詞，一個叫萬年lao的詞。lao是那個字我記不得是哪個了，但它是二聲。
于是，每當我看到與糖葫蘆有關的都會想起它，因為它不僅講述了一味美味的吃食，還附贈了一個做人的品質。
還有一篇是小燕子與燕子媽媽的課文，燕子媽媽讓小燕子去觀察菜園里冬瓜與茄子，讓它回來后給自己講述它們的區別。第一次，小燕子去了回來說:冬瓜是大的，茄子是小的。媽媽說你再去。于是，小燕子又去了回來后對媽媽說:冬瓜是青的，茄子是紫的。媽媽說你再仔細的去看看，于是小燕子又去了?；貋砗?，興奮的對媽媽說:媽媽，媽媽，我觀察到了冬瓜身上有細毛，茄子的柄上有小刺。這次，媽媽終于開懷的笑了。
而，這個的名字好像是叫作，一次比一次有進步。
那時，還不知“溫故而知新”道理的我，就已經得到了一個。
還有一篇是關于爬山的課文，一個膽小的男孩被同伴激的去一塊爬山，后來天黑了，小伙伴們拋棄了他回家了。他非常的害怕，害怕的都想哭了。后來，同伴中一個好心的去找了他爸爸來幫他。他以為爸爸會抱他下去，可是爸爸并沒有，爸爸引導著他一步一步的，慢慢的一小步一小步的下來，教導著腳該怎么放，該放在哪。
后來小男孩一個人，只是借助爸爸的引導，獨立并妥善的下了山。下山后的他很興奮，也很開心。
那課文的名字好像是叫做，一步一步再一步。
這篇讓我知道了，做事不能一蹴而就，要一步一步的來，才會成功的道理。
還有許多，一時說不下的。但都融入到了我們的品行中，一直影響著我們。
那些淺顯易懂有些小白的小學課文，在后來的后來，有的被遺忘卻融成了本能，有的被一些更書面更經典的話語加深替代了。
但，它們都是我們在那些稚嫩純白時候的陪伴。
后來的后來，它們都隨著我們的小衣服，我們愛吃的小零食，我們愛做的小游戲，都融進了歷史的長河，化作了現在的我們。
