事件:
孩子不愿聆聽他人。只想表達自己。要求他干什么總說憑什么。
也覺得不愿意聆聽我安排的工作。
思維空性:
我從小不愿意聆聽自己的老師的教導。總會說憑什么！
不愿意接受爸爸的教導，總覺他沒有資格。
我不愿意聆聽奶奶，總覺得沒人理解我。
我總是用自己的苦難來威脅他們。
明智懺悔:
我因自己是愚癡，傲慢，用威脅達成自己目標而傷害的所有他人懺悔，
向自己累世的宗族懺悔。
向一切眾生懺悔。對不起，請原諒，謝謝你，我愛你。
合理承諾:
明天絕不再有自己苦難威脅他人。
覺察自己的傲慢心。
正面對治:
聆聽他人。聆聽學生和家長，聆聽同事。
上課時做什么，提前跟孩子們講好規則。
不威脅Yunus，正面表達自己的需求，試著看到孩子行為背后的動機。
