昨天上午，看星姐下班后寫作的第六課——《初學寫作容易陷入的幾個誤區》，星姐例舉了一些主要的誤區，比如，找不到自己熟悉的領域，內容經常變換，不注意使用圖片的版權，或者別人的故事的版權等等。
晚上參加清隱師兄，一方閣的一個成人演講與口才的培訓，老師是廣播體驗臺的田野老師，1983年生人，他說，演講與口才，演講是具象的，口才是抽象的。我們不僅要有天分，還要勤奮、好口才主要要有做到幾點，言之有物（要具體），言之有序（有條理），言之有理（講道理），言之有情（講感情）。
老師還給我們比較了這個“”和活兩個字，話說的好，就人活的好，其實我們會發現善于表達的人，就活得不壓抑所以會好好說話的人，能夠正確地表達自己，也能更好地與他人相處，在與人相處的過程中實現自己的價值。這個目標也是學習好好說話的一個動力。
老師的課程分為三大塊，基礎內容是普通話發聲，表達思維；中級的內容是朗誦，演講，禮儀，高級的是五維話術，就是我在喜馬拉雅里《好好說話》，這個節目里頭看到的演講、溝通、說服、談判、辨論。
課上還有舉了幾個例子。
一個是發聲，上牙齒發力，空間變大，人口減少，摩擦聲帶的摩擦，另外一個技巧是，找到，具有穿透力的電影，就是，硬腭和這個小蛇之間中間有那么一個點，就是用那個點，來說話。使你能夠講得久，講的不累；
第二個中級課，他說朗誦的虛實結合，虛就是哈出來的聲音，其實呢就是很比較，用力的這種聲音，那么老師也教了我們集中練氣的方法，一是狗喘氣，負壓法就是拿個大書壓在腹部，然后練繞口令，練詩歌，還有跑步被施法，這些都能夠提高，肺活量，還有就是晨起練阿，打開你的聲音。
師兄問了話筒的問題，老師豎著使用話筒說明這個人比較有經驗。
然后說到了小孩子的語訓課，小孩子上課，好玩一定是第一位的，同時通過一些積分的方法，才能讓小孩子有興趣的去上課。
分析一下田園老師的整個課程的架構，
首先自我介紹，其次告訴大家什么是演講與口才，然后告訴我們為什么要學習演講與口才？其次告訴我們這個課程的是什么？這個課程，是什么，然后，用了兩個，比較有內容的點，來給我們，寫上這個課會上什么？
