今日得到
1.抱著一個把事情做成的合作愉快態度，消滅差異和沖突，最終達到一種共識。
——回想了一下每天早上給姑娘梳頭時候告訴她的關鍵詞，句式是這樣的:“寶貝，媽媽，今天想說的詞是……（然后稍微解釋一下，梳頭發大概是三分鐘，我就啰嗦幾句）”。這周一到五，分別是:合作（與老師同學們配合）、重要（做重要的事情，比如上廁所）、責任（學習是自己的事情，老師教知識，但不能保證你會）、？（我竟然忘了……每天話太多，說了什么都不記得……）、溝通（想要什么，發生什么，記得和我說，我喜歡聽）。
姑娘的膽子小，大班時候，憋尿憋到尿褲子（五月份的時候），這兩天，她回家了總說:第二次上廁所！
在學校里已經搞定一次了，我偷偷摸了她書包里我裝的紙巾——一張沒少！
“你們學校廁所有衛生紙？”
“是我問老師要的！”
“厲害了！都問老師要紙啦！”
“嗯！小朋友們下課了都圍著老師問東問西。”
“他們問什么？”
“老師，下節課是什么？老師，給我來點紙！”
“嗯？”
“后一句是我說的。”她嘿嘿笑。
“嗯！有的小朋友肚子餓，但是一年級不讓帶吃的不讓帶錢，所以他就問老師借錢買吃的了。在學校有事情就找老師，沒毛病。”
2.生活中盡量少用，甚至干脆不用but，盡可能多，甚至在所有時候都要使用and。
——今天工作中又“不明顯”地否定了別人一句。注意以后“補充為主”。
“媽媽，你又給我報班了？我不想學口才了。”今天晚飯，說到周日早上去試聽的事情，她反對。
“這個得堅持。”
“嗯，口才很有用，語言能力很重要。”她搬出了老師的話。
“你說的對。會發音不等于會說話，如何把話說得大家愛聽，有用，這就是口才。你跟著我去上班，我同事都說你比我會說話。話說不好，會把人害死的。就像有個孩子吃飯吧唧嘴，他的家長就不會說話，他說:“你是豬啊！”孩子覺得家長肯定是不愛自己，用那么難聽的話說自己，就傷心地離家出走，出去碰到壞人被害了。你覺得這個事情，誰應該負責任？如果沒有家長的口出惡言，孩子不會出走，不出走不會碰到壞人就可能不會死。好好說話很重要，值得學習。”
3.你要解決問題 ，而不是解釋問題。
你之外沒有別人，你是一切問題的根源。
吾性自足，不假外求。
順境看窗外，逆境照鏡子。
屢敗屢戰——積極的悲觀主義者的行為特點。
世界上只有一種英雄主義，就是看清生活的真相后依然熱愛生活。
——生活就是個排雷游戲。不要把所有人都看成障礙物。有局破局，沒局別自己局限。
“生吧！我們給你看。”
“生吧，一起都大了。”
“生吧，有個伴對娃好。”
“上了幼兒園，到時候就好了。”
現在不好，怎么會想著以后好呢？現在的日子是以前選擇的結果，現在的選擇決定以后的日子。
選擇之前，注意有些事情是要與合伙人一起選擇的。
我們選擇好好走路，不是選擇好走的路。
英語進程
日常英語到706集
運動 第132次 1.22公里 與姑娘一起。
今日雜感
1.今天接孩子，老師手里抱著花。周日9.10，休息，提前了。姑娘沒有要求買花送老師。
……
真的尊重勞動，就不要在休息時間群里頭一@讓老師明天到學校幫著孩子找東西……不要在群里頭老師發送一個所有人的通知，回復“收到”，刷屏刷得其他人找不到，讓老師還得再次發送……
2.“明天咱們回縣。”
“有事？”
“姥爺過生日。”
“這種事情怎么是現在才說的？”已經下午六點了。
“家里事情多，都忙得差點忘了。”
……
我們生活在快捷時代，我們的年夜飯都可以承包出去……
“就是一起吃個飯。”
點開備忘，設置鬧鐘。心里的牽掛才是真的。
3.今天回到家是六點鐘，姑娘的日記和閱讀已經完成。
……
我很開心，我買的《愛的教育》她能讀的下去。
天天記錄。
