（1）我學(xué)到了哪個知識點？
（要求選一個我們課程中你認(rèn)為最重要的知識點，詳細展示，并標(biāo)明出處）
來自《大學(xué)生學(xué)習(xí)思維與元認(rèn)知》
我學(xué)到了主動注意，主動注意受經(jīng)驗影響，因此我們要利用經(jīng)驗但同時也要提防經(jīng)驗
（2）我是怎樣用它的?
(要求用此知識點來評價自己的學(xué)習(xí)，哪些是需要保持的，哪些是堅決停止的，哪些是需要改進的)
我自己在學(xué)習(xí)過程中往往會借助于一些成績優(yōu)異的同學(xué)的經(jīng)驗，會有意識地關(guān)注他們是如何學(xué)習(xí)的，并且會向他們請教，我認(rèn)為這是我需要保持的；但是有時候太過專注于別人的經(jīng)驗就會忽視自我的意識和能力，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己的想法和做法與別人不一樣時我便會產(chǎn)生自我懷疑，我覺得這一點需要改變的。
（3）我還想怎樣用上它？
（要求設(shè)想新的應(yīng)用情景，為實際應(yīng)用做準(zhǔn)備，為穿越日記做準(zhǔn)備）
我覺得在之后的學(xué)習(xí)中可以把別人的經(jīng)驗和自主的學(xué)習(xí)方法結(jié)合起來，既要吸取好的經(jīng)驗也要有自己的思考，不斷的豐富自己，不做井底之蛙。
