我覺得軍訓的定位可以有以下幾種：

強調國防知識、現代軍事常識，教授和訓練災難時期的逃生求生技能，訓練特殊時期自發形成組織自救、互救、支援、防衛的能力（當然這種技能很敏感...）。

讓學生來到軍營，了解軍隊的生活和工作，與軍隊建立良好聯系和信任，以便將來能更支持軍隊的工作，更尊重軍人，為他們創造更多的便利，哪怕只是情感上和態度上的。

給學生和軍人互相學習的機會。學生從軍人和軍隊身上學習一些可以運用到學習和工作上的技能和素質(transferable skills)，比如組織性、團隊合作、自我調節能力等等。反正許多社團和公司也會搞各種訓練營鍛煉這些技能，那干脆來軍營學習也許會更有效更新鮮？同時，軍人們也從學生那里學習一些實用的知識技能，了解現在社會動態，了解學校生活，這樣對軍人退伍后的就業或者學習深造會有一定幫助。退伍軍人就業難、無法適應社會的問題還是挺普遍的，但社會總體還是不太重視。

2.軍隊是社會特化出來的一個特殊的組織，需要行使非常特別的職能，也需要很不同的技能和素質。但在現代化和技術革命時代，軍隊所需的素質（這里說的是普通軍人，而非軍官或各類軍事專家）與社會最需要的素質可能是越來越遠了。現代社會最看中的包括教育和學習能力等，恰好是普通軍人們缺乏或沒有機會鍛煉的，而創造力、批判性思維等又是軍隊不鼓勵甚至反對的。所以學生從現在的軍訓中學到的東西到底對他們有多大好處其實很難說。

3.軍訓對學生沒有意義，軍訓后不要一個星期該是什么樣還是什么樣。該混的繼續混，該懶的繼續懶，怕曬的繼續宅。有誰敢說軍訓改變了他的作息習慣？就為了走幾個正步，站個軍姿，最后在領導們面前來個show time 耗費20天？更艸蛋的是很多學校讓男生女生一個隊伍一個標準訓練，你是給祖國培養春哥呢？

4.navy的研究生路過，帶過軍訓，感覺毫無意義，和學生們講部隊的作風和意識自己都懶得講，你們又不去部隊，知道這些干嘛？得過且過就行，我們訓練時最煩的還是學校里導師又在催論文了。所以我的理解是，軍訓要么就取消，對于大學生沒什么意義，還影響部隊正常作息，我們好多都借口導師催的急不想去帶軍訓，太費時間了。要非得搞還是就練練隊列吧，都省事兒。

5.看了上面的一些回答，感覺他們說的有道理，但我作為一名教官還想再說幾句。035Helvetica Neue03518035rgb(68, 68, 68)軍訓有意義么？或者說整天讓學生踢正步，疊被子的軍訓有意義么？不止一個學生問過我這個問題，我的回答是沒有，一點意義都沒有。十年之后，二十年之后，學生們連正步是什么都可以不知道，一樣可以活得好好的。

6.不過生活中好多美好的事情都是沒有意義的，比如藝術，比如浪漫，比如下午六點鐘的太陽。軍訓的日子當然稱不上美好，只不過我覺得，人生最快樂的事有兩件，一件是對幸福未來的憧憬，一件是對艱苦歲月的懷念

7.簡單概括一下，對國家、學校和學生基本沒意義——國家是延續一貫政策沒有動力變更，但沒錘子收益反倒虧本；學校一般來說屬于應付差事，但是有些基層組織會動點歪腦筋借力打力，趁機收緊組織形式，尤其中學；學生就更沒啥可說的了，教官嘴巴一個比一個嚴，想了解點正規軍隊的運行方式絕對沒門，倒是迅速認識同學是一個副產品。

8.論訓練體能，軍訓能比得過長跑嗎？論培養團隊協作，軍訓能比過球賽嗎？論國防意義，軍訓敢讓我們野外生存或打靶嗎？論培養遵守規矩，且不論以后我們更多面對的是規則而非規矩，真要教育學生這也是老師的活，當兵的讀過師范嗎？垃圾堆里就算找出倆不是垃圾，我也不會住在垃圾堆里夸這地兒好。