學情分析五步法:學前檢測一數據采集一數據分析一查找問題一解決策略。如果用學情分析框架來看，核心步驟還是三步:學前檢測、數據采集是“統計數據”，數據分析、查找問題是“分析問題”，解決策略就是“制定對策”。具體的操作要領分別如下。第一步統計數據，要注意前測和統計兩小步。
第二步分析問題，這一步考驗教師的專業能力，關鍵是找出問題:除了數據反映出的學生已知已會之外，還包括哪些認識誤區、困惑或一知半解的問題，尤其是可能存在的“痛點”。這就是學習的起點，是制定教學策略和新的學習目標的重要依據。第三步制定對策，主要是根據第二步發現的問題制定具體的教學對策。有了前面的具體問題，教學對策就更加具有針對性，這是量化的學情分析的好處，也是教學設計精準性的體現。
學情分析技術操作起來難度不大，在前測的基礎上再加上后測，就能對節課的學習目標達成度做出評估了。
