每天的朗讀，大家都堅持得很好。當我辛苦幾天把任務分配表發出后，我基本沒再操心。大家在教學、帶班過程中，不妨也先定好方向、寫好計劃，這樣就不會“打混仗”。

鄒佳利老師的朗讀錄音，走在了我的早安問侯之前，值得表揚啊！今天，我沒有早自習，沒有第一節課，所以就晚起了一會兒。起床第一件事，讀今天該讀的書，寫今天該寫的“早安.朋友”。

《不從眾，開最美的花》告訴我們不管是做事，做人，還是做教育，首先要克服的就是“從眾心理”。從眾，是一個社會、一個民族缺乏理性思維能力的表現。

前段時間，維莉老師和我交流了一個現象：嚴厲的老師班上孩子的成績要好些。她不禁在想：不占課、不動武、不讓小學孩子背書、背單詞，英語成績真的能提上去嗎？我在此不回答這個問題。大家從中發現什么？一是維莉老師在思考；二是維莉老師所在的環境有可能影響她。今天，湯局長這篇文章，就能給維莉和像維莉所遇相同環境但有思考的老師指了個方向：人要活得輕松灑脫；我要“以花來證明自己的存在”；我們要做有良知的教育人，不能放下理性的教育，從眾于應試的大軍，讓教育在反教育的路上愈走愈遠。

在做教育的路上，我也和大家一樣，要保持清醒的頭腦，回歸教育本色，堅守教育本真，做遵循規律的教育，讓教育彰顯應有的溫度。