鄭重聲明：文章系原創首發，文責自負。

《阿長與〈山海經〉》選自魯迅先生的回憶性散文集《朝花夕拾》，《朝花夕拾》收錄了魯迅先生1926年所作的十篇回憶性散文。其中《阿長與〈山海經〉》、《藤野先生》、《范愛農》三篇是以寫人為主的散文。《藤野先生》寫的是日本留學期間的老師，《范愛農》寫的是他的朋友，而《阿長與〈山海經〉》寫得則是一個身份卑微的保姆。

《藤野先生》與《范愛農》都是用人名作為標題，而《阿長與〈山海經〉》沒有直接用阿長作為標題，而是把人名與中國古代典籍作品的名稱放在一起作為標題。究其原因，用此標題是出于內容的需要，側重寫阿長與《山海經》之間的關系，但也能從中窺見本文與其他兩篇寫人的散文有著細微的區別，細心的讀者會發現，阿長與藤野先生、范愛農相比較，阿長與他們不屬于同一類型的人，也并不是同一個階層的人，所以作者取用了較為獨特的標題。當然，這個標題還設置了懸念，用“阿長”與“《山海經》”的強烈雅俗反差組合，達到引起讀者的思考與吸引閱讀興趣的目的，這是標題的另一個妙處。

阿長是魯迅兒時的保姆。她青年守寡，命運坎坷，患有羊癲病，看戲時病發而亡，死時39歲，正值壯年。她一生卑微地活著，連姓甚名誰也幾乎沒什么人關注，正如魯迅作品中的孔乙己一般，沒有具體的名號。甚至她死后三十多年過去了，作者依然不知道她的名字，她如一棵不知名的野花般兀自開放，兀自凋零。

本文寫作手法嫻熟，最為世人所稱道的是先抑后揚、詳略有致、一文多事、反襯等藝術手法的運用，還運用了外貌描寫、動作描寫、語言描寫等手法，意在刻畫阿長的人物形象。

以孩子的視角，記錄了阿長的七件事情，展現一文多事的筆法：阿長名字的由來；切切察察的毛病；擺成“大”字的不雅睡相；規矩與繁文縟節；講“長毛”的故事；謀害我的隱鼠；買《山海經》。其中，名字的由來、謀害隱鼠較為簡略；切切察察的毛病，擺成“大”字的不雅睡相，規矩與繁文縟節，講“長毛”的故事，較為詳細；幫“我”買《山海經》則是側重描寫的一件事，也是先抑后揚中“揚”的部分，寫得最為詳盡，刻畫得最為生動。又體現了詳略有致，欲揚先抑的手法。

反襯手法體現在哪呢？以“我”的厭煩情緒反襯阿長的寬厚仁慈；以阿長地位之卑微反襯其愛心之博大；以阿長外貌之丑陋反襯其內心之淳樸善良；以叔祖的“疏懶”反襯阿長的“神力”。

作者用如此眾多的手法刻畫了阿長的形象。在作者的筆下，阿長是個怎樣的人呢？

阿長有愚昧封建的一面，但她樸實善良，令作者永生難忘。阿長是一個不幸而又渴望一生平安的勞動婦女。她地位低下，只求“一年到頭，順順流流”。阿長是一個善良、體貼、關愛孩子的好保姆。她教給“我”許多煩瑣的道理是出于對“我”的關心，希望“我”平安順利；她不辭勞苦地給“我”買來《山海經》，說明她真心關愛“我”。

品讀全文，阿長的形象是有血有肉的，是形象豐滿的。究其原因，是因為背后有一雙細心觀察的眼睛，那就是小魯迅；是因為有一個下筆如有神的語言大師，那就是中年魯迅。時隔三十多年后，中年魯迅回首這段塵封已久的童年往事，始終沒有對過往事件進行議論性的評判，始終用冷峻的筆調進行客觀陳述，但字里行間又能捕捉到童年魯迅的喜怒哀樂。

關于本文的眾多寫作手法以及長媽媽人物形象的分析，已被大眾所稱頌所品析，在此，不再作一一展開，不再作詳細的解讀。

今天我想借助此文，粗淺地探討童年魯迅的豐富情感，品味童年魯迅的童真童趣。那時的他究竟是個怎樣的孩子呢？能不能從文中提煉信息，探出一些端倪來呢？

通過細細品讀作品，我對小魯迅的形象有了較為鮮明的整體印象，對此，作一個簡要的概括：童年魯迅有著普通孩子的童真童趣，他內心敏銳、愛憎分明，喜怒哀樂皆溢于言表；他積極探求新鮮事物，充滿了好奇心與求知欲……

下面，我欲從兩個方面來探討小魯迅的情感世界：

一、他內心敏銳、愛憎分明、喜怒哀樂皆溢于言表。

我平時叫她“阿媽”，連“長”字也不帶；但到憎惡她的時候，——例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時候，就叫她阿長。

童年魯迅，不大懂事，平時也尊稱阿長為“阿媽”，這是把她當做長輩，出于禮節。因為她是保姆，照顧魯迅的生活起居，同吃同睡，相當于“媽媽”的職責，魯迅喊她一聲“媽”，也符合封建社會長幼有序的禮節，魯迅家風嚴謹，合符規范的稱呼，一般情況下稱呼其為“阿媽”是最恰當的。但也有不正常不合禮儀的時刻，就是一旦惹怒了小魯迅，比如謀死了他的隱鼠，則把陳規舊俗丟一邊，直呼“阿長”，還敢“當面詰問”，可見，那不單是討厭了，還用了“憎惡”“詰問”等詞表達憤怒。

隱鼠是魯迅兒時養過的一種類似于拇指般大的寵物，常把它放在書桌上，看它舔吃研著的墨汁。后來這隱鼠“緣著長媽媽的腿要爬上去”，被她一腳踏死了。阿長的舉動本是突然受驚的應激反應，而“我”卻認為阿長故意害死了自己的寵物、玩伴。“謀死”“憎惡”大詞小用， 夸張地體現兒童心理，充分表達了“我”對阿長的不滿和憤怒。童年魯迅是個喜怒哀樂都不隱忍的人，有著孩子純真的性情。

我實在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲訴說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下搖動，或者點著對手或自己的鼻尖。我的家里一些小風波，不知怎的我總疑心和這“切切察察”有些關系。

童年的魯迅“不大佩服她”，因為她喜歡背地里說人長短，還用了“最討厭”一詞，童年魯迅不喜歡阿長背地里向他的母親狀告他的小“劣跡”。比如拔一棵草、翻一塊石頭等。可以感知，小魯迅天性是活潑的，不想受到長媽媽太多的束縛，每當想敞開了玩一把時，又無端受到來至于阿長的制止與威脅，動不動要去向母親告狀，這令他很無奈，也很沮喪。

但到了夜里，我熱得醒來的時候，卻仍然看見滿床擺著一個“大”字，一條臂膊還擱在我的頸子上。我想，這實在是無法可想了。

童年的魯迅不喜歡睡相不雅的長媽媽，小小年紀的魯迅，還學會了向母親訴苦，想尋求解決問題的途徑，訴苦之后，夜里醒來依然是滿床擺滿一個“大”字，問題還是原封不動地擺在那兒得不到解決，此時的魯迅該多么的無奈呀！無力感充斥著童年魯迅的每一個細胞。童年魯迅也有在大人看來是微不足道的事，而在自己眼中可是天大的苦惱事。

過去“我”厭惡阿長，但阿長講了長毛的荒誕故事后，我對阿長的態度有所改觀。兒時的“我”信以為真，相信阿長的確具有抵擋大炮的“偉大的神力”，對她不僅轉為尊敬，而且達到“空前”的程度。

而阿長幫我買回《山海經》之后，情感發生了更大的變化，由先前因踩死了隱鼠而對阿長產生的不滿轉而敬佩了。

我似乎遇到了一個霹靂，全體都震悚起來......這又使發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做到的，她卻能夠做成功。

生動形象地寫了這本《山海經》帶給我的震動，作者濃墨重彩地描寫了她為“我”買回《山海經》的經過，使長媽媽的形象更加凸顯出來。既展現了一個普通勞動婦女疼愛孩子的形象，又使文章波瀾起伏，充分表達了作者對長媽媽的感激敬佩之情。

二、他積極探求新鮮事物，充滿了好奇心與求知欲。

魯迅出生于紹興周家，在當時可算是名門望族，官宦商賈之家，還是書香世家，條件比一般的孩子都要好得多，所以有幸被送到紹興最好的私塾三味書屋去學習，這是別的孩子想要而不得的生活條件。如此優越的條件，小魯迅是不是就滿足了呢？非也。他有一顆好奇心，充滿了童真童趣。

本文主角阿長在《從百草園到三味書屋》中也曾出現，給童年魯迅講故事。且看：

他正抖著一團時，卻聽得豁的一聲，一道金光從枕邊飛出，外面便什么聲音也沒有了......老和尚說，這是飛蜈蚣，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治死了。“? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——魯訊《從百草園到三味書屋》

文中寫到阿長給童年的魯迅講美女蛇的故事，給夏日的百草園增添了一絲神秘的色彩。長媽媽的話，自然勾起了魯迅對飛蜈蚣的無限渴望。自從聽了“美女蛇”的故事后，小魯迅竟然”不敢去看墻上，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。“可知，童年魯迅既害怕，又忍不住往墻上看，是好奇心十足的孩子，這一段寫得極具傳神。

再來看本文也寫到長媽媽給小魯迅講“長毛”的故事，可謂一個講得神采飛揚，一個聽得驚心動魄。

我們就沒有用么？我們也要被擄去。城外有兵來攻的時候，長毛就叫我們脫下褲子，一排一排地站在城墻上，外面的大炮就放不出來；再要放，就炸了！

小魯迅聽了阿長給他講的長毛的故事，心中有許多疑惑：疑惑她真有這樣的神力嗎？因為她長得不漂亮，頸子上還有許多炙瘡疤，原以為一定是最安全的了，那曾想到她脫下褲子就可以阻擋大炮呢......這樣神奇的問題在小魯迅腦海中盤旋不去。童年魯迅有一顆敏銳的心，他善于思考，充滿了好奇心，急切地想探求未知的世界。

遠房叔祖是個寂寞的高傲者，無人可談，就把”我“當成”小友“。他說給”我“聽，曾經有一本繪圖的《山海經》，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當作眼睛的怪物，......可惜現在不知道放在那里了。

......

玩的時候倒是沒什么的，一旦一坐下，我就記得繪圖的《山海經》。

叔祖的話勾起了童年魯迅無限的好奇心，一有空閑，就想起那本繪圖的《山海經》，可謂中了魔怔了。可見，孩子的心靈，多么渴望看看那本畫著奇形怪狀圖案的畫本呀，求知的欲望十分的強烈。幸而，他這份執著的求知欲望被長媽媽覺察到了，想方設法滿足孩子的好奇心。從另一角度來說，長媽媽也是魯迅求知路上的領路人。

小魯迅，如此癡迷于聽長媽媽講諸如”美女蛇“、”長毛“的近乎荒誕的故事，分析其中的原因，或許是因為小魯迅處于比較封閉的環境，封建教育制度普遍落后，刻板、嚴肅的教育扼殺孩子的天性，學習枯燥無趣，比如”三味書屋“里就曾提到要讀那些完全不懂的文字，在《五猖會》中也曾寫到父親逼小魯迅背誦完《鑒略》才允許他去看迎神賽會，而《鑒略》的內容是小魯迅一字也不懂的，如：“粵自盤古”呵！“生于太荒”呵！

小魯迅之所以熱衷于養小隱鼠，去百草園玩耍，聽美女蛇的故事，聽長毛的故事，急切地想得到《山海經》繪本，實在是因為小魯迅內心豐盈，情感豐富，正處于求知欲望旺盛的年紀，但當時的環境太阻塞太封閉，聰慧的小魯迅尋找一切探求精彩世界的機會，以至于從長媽媽那樣粗俗沒文化的人那兒也能打開一扇求知的天窗。

品讀全文，小魯迅的形象漸漸豐滿起來、立體起來：他是個內心世界及其豐富的人：他內心敏銳，情感豐富，愛憎分明；他積極探求新鮮事物，充滿了好奇心與求知欲。

只有內心如此豐盈的人兒，才能感受到長媽媽博大的愛意。盡管長媽媽的表達不甚完美，但長媽媽伴隨著小魯迅一起成長，聰慧機敏的小魯迅能尋求一切求知的機會，有著普遍孩子都有的探求新境界、新知識的性情。