如果說教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，我希望自己是那棵樹，那朵云，我希望自己擁有那樣的靈魂。
一直覺得一名老師給孩子帶來的影響不亞于家長，如果老師心不在焉，基本沒有給學(xué)生帶去什么收獲，相當(dāng)于無效教學(xué)，若是悲觀厭世，就更不應(yīng)該。老師不是圣人，但是也應(yīng)該像對待自己孩子一樣，給學(xué)生帶去知識，希望和熱愛生活的心。也許在某時(shí)，老師種下的這顆種子會蘇醒，可能在高考時(shí)，可能在他悲傷絕望時(shí)，也可能在他失去自我時(shí)。
我們從某種意義上來說都在尋找自我，尋找自己的定位。說淺了抑或是說深了是在問我是誰，所謂實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，不過是做自己喜歡的事情，體會一種成就感。我只知道我找不到自己時(shí)像一只小鹿亂跌亂撞，終于在假設(shè)了很多，嘗試了很多后找到自己的心頭所愛。我要感謝我所有對我有所影響的朋友，他們從某種意義上也是我的老師，像清泉流經(jīng)河床一樣，給我?guī)砹烁淖儯屛也患辈辉辏缥野l(fā)誓給我的學(xué)生帶來的影響。
眼前又浮現(xiàn)了那位長者和我分享他讀圣經(jīng)的心得，當(dāng)時(shí)我們坐在一個(gè)小城市的公交車上，他用英文背出圣經(jīng)中的句子，用中文跟我說自己的感悟，那一刻，我覺得自己是在和一名真正的老師對話，從而也決定自己做教師，除了授業(yè)解惑，更要分享美好，授以希望。
我希望自己是那棵樹，那片云。
