他總是一臉的倔強。
? ? ? 不服的時候，緊抿嘴巴；好奇的時候，露出兩顆潔白的大門牙。
? ? ? 他被每個老師責罵，被每個同學嘲笑。高年級的同學經過時，總會說“哈，你怎么又被罰站了”。
? ? ? 他翹課，獨自悠然地去欣賞城市的每個角落。我看到這段的時候，不禁想，小男孩會不會迷路。可他天生有超好的方向感。
? ? ? ?終于，連父母都對他失去信心了。
? ? ? 哭泣，哀求，都無果，小男孩噙著淚，被送至寄宿學校。
? ? ? ?仍然被老師同學們嘲笑，大家都說，他撐不過這個學期。
? ? ? 不管怎么努力，每個字母在他眼里依然是在跳舞，晃動，飛躍，他認不得，記不住。
? ? ?于是，開始自暴自棄，沉默不語，什么都不再學，連唯一喜愛的畫筆也不再拿起。
? ? ?直至新美術老師的出現，新老師的出場就顯得別具一格，瞬間贏得孩子們的歡呼，唯獨咱們的男主角還是低著頭，冷著臉，一副事不關己的態度。
? ? ? ?美術老師愛孩子，獨具慧眼，為這個男孩做了很多事。他用一整堂的課講述那些厲害人物也有蹩腳的學生時代：愛因斯坦、愛迪生、達文西……大人物的兒時，也不會識字不會閱讀，也遭受過不一樣的眼光。他們看似比別人笨，可擁有獨到的見解特別的天賦，最終他們的成就驚艷了整個世界。
? ? ? ?為了更了解他，老師甚至去小男孩家里，發現了他驚人的繪畫才能。
? ? ? ?為了重新點燃男孩的信心，老師先努力說服校長不要開除小男孩，說服其他老師們不要再責罵小男孩，接著開始了他的特別教育。
? ? ? 犧牲自己的業余時間，采用各種奇異的方法，教小男孩認字閱讀書寫，當然，還有小男孩擅長的繪畫。
? ? ? 老師為小男孩舉辦了一場別開聲面的畫畫比賽，勸動了所有師生都來參加，包括校長。小男孩遲到了，天未亮，他便去尋找繪畫靈感了。
? ? ? 比賽現場的氣氛前所未有地融洽，學生不再害怕老師，老師不再嚴肅，該調皮便盡情調皮，該鬧便使勁鬧，這個學校似乎被壓抑了太久。
? ? ? ?當小男孩默默地將畫作交上來時，老師驚訝不已，多么與眾不同的才能，差點就被毀了！
? ? ? 當小男孩走到老師的畫板前時，他大大的眼睛滿是淚。老師畫了一張小男孩大笑的肖像，色彩鮮麗，畫中的他，那么開懷，那么開朗！
? ? ? 毫無懸念，小男孩得冠了。領獎臺上，他終于忍不住撲向了老師的懷里。
? ? ? 作為一個觀眾，我的眼淚也止不住地流著。
? ? ? ?小男孩與老師的畫同時作為了學校紀念冊的封面。
? ? ? ?就算那些文字再跳舞，小男孩也不怕了，他已經學會如何與它們相處了。
? ? ? ?這個老師改變了小男孩的一生。沒有他，小男孩或許就要在自卑中度過；沒有他，小男孩的繪畫才能就要被埋沒；沒有他，小男孩就會永遠孤獨，永遠不能擁有快樂。
? ? 《地球上的星星》，雖然電影不乏虛構的成分，但是它帶給我們的啟示與感動卻是真實存在的。有些星星被烏云遮蔽，等風起云散，才會綻放它們的光芒，照亮前行人的道路，讓人為之驚嘆。
? ? ? 因為遇見一位恩師，得以過另一種全新的人生。
? ? ? 他，叫伊夏；而他，大家都親切地叫尼克老師。
