去年教師節(jié)，我寫小文回憶我小學(xué)老師，引起一些共鳴，也有同學(xué)幫我回憶，補充很多關(guān)鍵的細節(jié)。當(dāng)時，也有打算繼續(xù)寫，比如我初中的老師們。一些事情耽擱了，一旦放下來就再也不想動了。前些日子，我被同學(xué)拉近初中班的微信群，看到了很多人，很快就開始想到以前的事兒，幸好很多人我依然記得他們，而且有一些細節(jié)。聊的很開心。
中間有人說到我們以前的老師，我也順便打聽汪老師的電話。起初并不報什么期望，我原先找小剛回老家時打聽過，沒有找到。對這次，既然說道這兒，我還是嘗試打聽一下，第一次沒有反應(yīng)，第二次成芳同學(xué)直接給了出來。呵呵，說實話，當(dāng)時真是太開心了。汪老師是我原來初中班三年級的班主任。晚上加班后給汪老師打了個電話，聊了大概一個多小時，我是好多年沒有跟他說過話了，我們之間還是有很多共同的記憶，仍然能在我最困頓的時候，分析我面臨的困難，給我最中肯的建議。于是，我還是想將目前腦袋里記憶的東西寫下來，留下來。十多年前的初中老師們。
1，李高勝老師
我初一的班主任，大帥哥一枚。是真的帥。我的印象中，他剛剛大學(xué)畢業(yè)不久，教語文。李老師因為年齡不大，思想比較新潮，喜歡跟學(xué)生打成一片。男生喜歡他，女生尤其喜歡他，呵呵，可能時帥氣的原因吧。我當(dāng)時在班里好像是衛(wèi)生委員，除了管打掃衛(wèi)生的事情，還管理班里的經(jīng)費，所以我跟李老師接觸的機會比較多。記得有有一次不知道什么原因，我經(jīng)費搞錯了，一部分錢不知去向（就幾塊錢），當(dāng)時很著急，找李老師，后來他讓我回去，錢他墊付了。我沒敢告訴別人，今天算是坦白了。后來，聽說李老師要離開我們中學(xué)到省城蘭州去，原因不是很清楚，到現(xiàn)在我也不了解。
對我們來說，李老師的突然離開多少讓我們感覺惆悵，跟他在一起，我們變成了很要好的朋友，而不是高高在上的老師。同學(xué)相約去他六峰鄉(xiāng)的家里送他，十多個，我美借到自行車沒去成。聽去過的同學(xué)說因為大家去的太急，老師家里沒有準(zhǔn)備，臨時將家里一袋黃豆炒了吃才解決問題。當(dāng)然十多個人吃飯也時很夸張的。不過，這次聽說有個很重大的發(fā)現(xiàn)時李老師有個很漂亮的妻子，開始不相信，我見過照片后相信了。李老師去省城后我們也集體給他寫過信，回信還互相傳閱。再到后來就斷了消息。
2，張建平老師
張老師其實是我當(dāng)時的美術(shù)老師，美術(shù)專業(yè)畢業(yè)，素描功底深厚。個子很高的他說一口流利的普通話，系一條深色的圍巾，一件棕色的上衣外套，大大的眼睛有點近視，但不戴鏡子。對于美術(shù)，我小學(xué)是臨摹寺里的壁畫，或者廟里雕欄畫棟上的鳳凰或者飛龍。張老師第一次在課堂上講解景物素描的透視原理時，我的小腦袋驚呆了。描和畫原來如此不同。所以，下課后我找張老師索取他的景物素描，主要時球體，圓柱和圓錐體。他大方的給我?guī)追⒖次遗R摹的結(jié)果，并講解如何觀察，如何量距，確定比例關(guān)系，還有判斷光在物體上留下的陰影。還給我借一本靜物素描的臨摹畫冊。我臨摹幾次后，他感覺還可以，就讓我插班到學(xué)校在后院角落的食堂里組織的美術(shù)班了，做旁聽，完全免費，借到畫板后參加過幾期，主要是臨摹石膏模型，包括圓錐，圓柱還有球體。不過，我對藝術(shù)的追求也就到這里了，細胞雖然有，都干癟了。
3，王元心老師
王老師小個子，瘦，卷發(fā)，在黑板上寫字時老是左胳膊疊起來靠近胸膛。因為班里的事情，我經(jīng)常被叫去他的辦公室，我好奇他辦公桌玻璃下壓著的一張照片，他側(cè)身躺在在大草甸子上，卷發(fā)長的很。后來熟悉后他告訴我那是大學(xué)時期旅游時拍的，當(dāng)然是擺拍了。我羨慕的不得了，老師大人上了大學(xué)，大學(xué)是什么，對于當(dāng)時我來說，就像他那樣，留一頭卷發(fā)，斜躺在甘南地區(qū)的大草甸子上，等著別人來拍照。會比較得意，這算是第一次對大學(xué)的啟蒙以及向往。
遇到一些節(jié)日，王老師會跟我們班委商量，買些很小的禮物送給我們班代課的老師，作為教師節(jié)的禮物。記得有一次我跟另外一個同學(xué)騎車跑縣城買了掛歷，十二張，拆開來，一個老師一個月的掛歷。誰都沒有完整的。
4，雷政權(quán)老師
其實，雷老師不是我的老師，是我們初中的校長。一次，兩個同學(xué)在班級教室的走道里追著打，我使壞將板凳踢出去，有個同學(xué)被絆倒。然后他拿起板凳就往我身上招呼，我跳出桌子往跑的同時板凳跟著飛了過來，再臨出門的瞬間我完美的帶上的門，砸門聲驚動了在一樓抓典型的校長大人。我們倆，還有幾個可憐蟲被揪到校長室門口，排成一列，校長大人一個人一個耳光，從一邊打過去，又從另一邊打回來，然后是皮鞋踢屁股。打完后站在校長室門口的水泥臺階上指著我們幾個鼻子罵，圍觀的同學(xué)多的要死。接著，是集體在校長室門口罰站。等到上課后他又偷偷的叫我們貓進校長室烤火爐，臨下課前再打發(fā)我們站回去。他在的兩年，初中成績斐然，也因此被調(diào)到城里的西關(guān)中學(xué)當(dāng)校長。一年后，我們幾個參加中考，體育要去當(dāng)時的甘谷一中加考八百米短跑，我們初中帶隊的人不知道去了哪里，沒帶隊老師主考老師不接收我們參加短跑考試。焦急萬分時，發(fā)現(xiàn)當(dāng)年的雷老師帶這他初中的同學(xué)參加考試。沒辦法，我跑過去說我是他當(dāng)年所在中學(xué)的學(xué)生，我挨他的打，我現(xiàn)在需要他證明一下，不然參加不了考試，雷老師帶我們完成了整個過程。
這里也有一個細節(jié)，跟我一起因為砸門被抓的同學(xué)，打耳光是用手老師護著臉，累校長沒怎么打上，打左邊他遮左邊，打右邊他遮右邊。打我時，我差一點將整張臉伸出去。罰站時，我還特意問我那同學(xué)，為啥護臉不讓打。他反問為啥讓打。呃，這個還真沒細想。
5，宋小文老師
宋小文老師，戴一副純白的近視眼睛，腿腳因為小兒麻痹癥后遺癥而不是很方便，城里人。大概是在初二開始教我們語文，普通話很流利，在我的映象里，普通話說還的程度的還真沒有。應(yīng)該是在初二的春天，春暖花開的時候，她布置一個作文，寫春天。初中后墻外面，有很緩的山坡，上坡上堆積大量的紅石塊，我們經(jīng)常在課間去上面玩，因為我當(dāng)時寫的小作文叫《尋春時》，寫我在山坡上看到的有關(guān)春天的景象，沒曾想，宋老師在批語里大家贊賞，還當(dāng)做范文，我也是大姑娘上花轎，第一回，歡喜了好幾天。我從拿以后，開始不討厭語文了。正向激勵實在重要。
6，宋小燕老師
宋小燕老師是我的政治老師，粉筆字很清秀，而且圓潤，我很喜歡。講解的政治課很有意思，經(jīng)常用很淺顯的例子舉例說明政治課上的概念。記得在介紹事物之間的關(guān)聯(lián)的性的時候，他舉這一樣栗子。一家飯店打出一個招牌，上面寫：快進來吃飯吧，不然你我都要挨餓。就是因為，他的課比較好玩，我一度迷上了政治課的內(nèi)容，最終將正本教材背下來了，中考政治差點滿分。雖然，我現(xiàn)在是憤青，是噴子。
7，程博明老師
程博明老師是物理老師，每年中考物理成績?nèi)h都排在前面。但是，他打人兇的不得了，不區(qū)分男女。前一天上課，下次上課對內(nèi)容進行抽查，誰答不上來就是拳頭伺候，經(jīng)常有同學(xué)哭鼻子。有一次，我告訴我小姨說你們莊里的程博明時土匪，往死里打人。不料，我小姨跟程老師的家人是高中同學(xué)，她回蘭州上學(xué)的路上開玩笑說到她外甥的報告，我就被暴露了。程老師在他們班說有個XXX同學(xué)告訴他小姨說我是土匪。下課后我的幾個發(fā)小向我遞送情報，要我隨時準(zhǔn)備挨打。估計是因為這個原因，學(xué)物理從來不敢含糊，最終有問必答，對教材也滾瓜爛熟，直至參加中考沒挨過打。
8，英語老師（樊秀蘭，還有一個忘記名字了，就叫老師C吧）
樊秀蘭老師是我的英語啟蒙老師，記得第一次上課我異常的認真，下課后我偷偷告訴同桌說這個老師好溫柔。結(jié)果那個家伙出賣了我，到處宣揚。樊老師上課聲音很響亮，練習(xí)發(fā)音的時候經(jīng)常會抽查同學(xué)，并對錯誤的發(fā)音進行糾正。可惜我始終時對發(fā)音不感興趣，以至于我到現(xiàn)在care和kill分不清楚。06年暑期我回過一次母校，于當(dāng)時初三班的同學(xué)課堂互動，說到樊老師，發(fā)現(xiàn)在坐有她的女兒，已經(jīng)準(zhǔn)備中考了，時間是足夠長了。
老師C，圓圓的臉，個子高挑，上課經(jīng)常會帶一些題過來，就現(xiàn)在事先準(zhǔn)備好的小紙片上，讓前排的同學(xué)抄寫到黑板上，然后隨機抽人寫答案。對錯不會批評人。上課完了她會將紙片交給同學(xué)。我收到過，英文連寫我從那時候開始模仿。她后來結(jié)婚，我和學(xué)習(xí)委員作為學(xué)生代表參加了她的婚禮，一桌子的菜我吃的很歡，尤其是其中的一盤花生米。
9，汪冰華老師
汪冰華老師我第一次見的時候好搞笑，穿一件棕色的寬西裝，頭發(fā)稀疏，絡(luò)腮胡子刮掉后留著黑嚓嚓的印子，說話的強調(diào)很奇怪，不像我們縣的人，講課時習(xí)慣性的咳嗽，像個笑星。汪老師是有絕對實力的，他劃分段落大意和句子成分的功底在我當(dāng)時看來時絕對的大神級，已經(jīng)公式化了，只要按他的框架去套，絕對不會錯，百發(fā)百中，對我來說就是大救星了。后來我在高中同樣遇到這樣一位老師，也是讓人欽佩不已。
10，馬月海老師
化學(xué)老師，天水師專剛剛畢業(yè)就來我們班，第一課，他先繞著教室走一圈，然后問我們有什么發(fā)現(xiàn)，我們當(dāng)時是聞到了一股香水的味道。有人答時香水，他就開始講化學(xué)了。從這些香水分子開始。最為有趣的是我會講一些關(guān)鍵的實驗步驟編成口訣，教大家記憶。到現(xiàn)在我還清晰記得關(guān)于高錳酸鉀作為催化劑制作氧氣的實驗步驟及注意事項，口訣是這樣：裝嚴藥，加熱管滅氧。他就在講臺上像牧羊人一樣吆呼，就差一條鞭子。不過馬月海老師的粉筆字寫的不好，歪歪扭扭的。他在上課的同時接收西北師范大學(xué)的函授課程，后來獲得研究生學(xué)歷，在后來甘谷四中缺化學(xué)老師，他就自然升級到高中去了。真是就有準(zhǔn)備，有收獲的范例。
11，汪三喜老師
寫在最后是想跟前面進行呼應(yīng)，也想，在初中的老師里，汪老師對我的影響最大。先從一件小事要說起，應(yīng)該時在初二，汪老師是生物老師。一次，我在用直尺給平格的作業(yè)本畫一條平分的中線，遇到一個麻煩，直尺很短，從上往下一次畫不完，我就練習(xí)用直尺對著上一節(jié)的線對齊了接著往下畫，嘗試幾次都是歪的。汪老師站在背后看到了這個過程，用手指戳了我一下，我我太笨了。告訴我如何通過直尺的直角和平格線來畫直線，并且直接操作，果然是直的。我當(dāng)時受蠢若驚呀，所以我就喜歡上這個老師，當(dāng)然生物課自然發(fā)奮圖強了，期末考試滿分。也是從那時開始，我逐漸開始注意如果動腦筋解決難題，而不蠻干。后來，汪老師又給我們教數(shù)學(xué)。又一次講一道集合題，在當(dāng)時大家都不知道怎么做輔助線解決問題，他拿著三角板，半開玩笑半認真開始在圓心和線條之間連線，就幾下大家恍然大悟，頓時呆萌呆萌的，原來解決復(fù)雜的集合問題可以如此隨意。
汪老師也是我們當(dāng)時的班主任，他常說兩句話。一個是“好記性不如爛筆頭”，強調(diào)我們上課要多做筆記，記下自己不會的東西，然后課后復(fù)習(xí)。關(guān)于如何做筆記，他就給我們講他大學(xué)時老師講課一節(jié)課就幾十頁過去了，根本記不住，于是他就開始在草稿本上快速記錄老師講的內(nèi)容，并且時速記。舉個栗子，“馬克思列寧主義”，就直接記馬列，絕對不寫完整。等到了課后他會將速記的內(nèi)容詳細的展開和整理，這樣比較就出來了，后續(xù)可以看到當(dāng)時老師咋講的，復(fù)習(xí)起來很方便。這套方法我后來在高中嘗試過，效果好的出奇，不過在當(dāng)時大家似乎都沒引起注意；另外一句常說的話是針對有同學(xué)自暴自棄的，“想到死是不是你現(xiàn)在就不活了”，其實很具體，樂觀地面對將來，不畏懼。這些現(xiàn)在想來都是很受用的，很簡單。
等我在接近小二十年跟他通話時，他聲音依然沙啞。電話打通后我讓汪老師猜猜我是誰，他過了好一會兒說猜不到。我自報家門后汪老師立馬就知道了，還問我長跑練習(xí)的如何，原來他這些年偶爾會了解與我有關(guān)的事情，我反倒走遠而忽略他了。在電話中了解到他的孩子馬上高考，當(dāng)年我們在柳湖小學(xué)參加中考，中午他帶我們幾個去他家午休，給我們調(diào)制清醋緩解壓力，當(dāng)時他的孩子還在襁褓中吧。接著開始講我這些年的事情，我遇到的困難，他靜靜的傾聽，選擇合適的時機開始給我分析這些困難，如何去面對和解決他。給我分享他的經(jīng)驗，這一刻，我們又回到了從前，他在講，我在聽，用心聽。
