28023? 譚鐵安
昨天我們分享的是理解兒童早期的“閱讀腦”，讓繪本閱讀不斷刺激孩子的大腦，可以激發(fā)神經(jīng)元聯(lián)結(jié)。今天我們來(lái)看看早期兒童的“閱讀眼”，研究團(tuán)隊(duì)采用眼動(dòng)儀獲得兒童在閱讀過(guò)程中的一些實(shí)證數(shù)據(jù)來(lái)進(jìn)行。
在最初的漢字識(shí)別中，漢字是通過(guò)視覺(jué)進(jìn)行識(shí)別：
1一.閱讀眼是兒童從圖像到文字的視覺(jué)關(guān)注發(fā)展。圖畫書是由圖畫和文字兩部分構(gòu)成，兒童在閱讀圖畫書時(shí)對(duì)漢字的認(rèn)知呈現(xiàn)不同的發(fā)展時(shí)期。2歲孩子閱讀圖畫書時(shí)幾乎只關(guān)注圖畫，不關(guān)注文字；3歲兒童開(kāi)始關(guān)注文字，很少進(jìn)行文字圖畫連接；4歲兒童在一頁(yè)圖畫書中開(kāi)始形成連接萌芽；5-6歲的時(shí)候，開(kāi)始發(fā)展到多次關(guān)注聯(lián)合。這個(gè)時(shí)候親子或者老師進(jìn)行深度繪本課程是有效的識(shí)字理解閱讀時(shí)間。
二.閱讀眼是兒童從圖像到文字的關(guān)鍵信息關(guān)注水平發(fā)展。兒童在3-6歲時(shí)，閱讀基本通過(guò)圖畫來(lái)吸收，理解。圖畫中的關(guān)鍵信息可以讓兒童書本要表達(dá)的意思，從而提高兒童的閱讀理解能力。4歲是兒童閱讀把握?qǐng)D畫中關(guān)鍵信息能力發(fā)展的重要時(shí)期，4-6歲達(dá)到穩(wěn)定水平。
三.閱讀眼是兒童從圖像到文字的漢字視覺(jué)解析和表現(xiàn)能力發(fā)展。4歲兒童識(shí)字對(duì)文字的認(rèn)知是非漢字圖形，只有14%的兒童能夠理解；5歲兒童開(kāi)始出現(xiàn)較為明顯的文字意識(shí)，84%的兒童都能將漢字拼成方形結(jié)構(gòu)；6歲兒童文字意識(shí)比較清晰，98%的兒童可以順利利用不同部分組合成完整文字。
兒童的“閱讀眼”是兒童早期閱讀和讀寫認(rèn)知的規(guī)律，從而正確介入孩子閱讀和識(shí)字的最佳時(shí)期。
