周一本打算休息，然后一早跑去新區看木工房，只想說：“哇！太喜歡！好有動力要搞一個，哈哈！”
中午殺去平江路見研究生同學，大家邊吃邊聊心理學的事兒，感覺每天都在藝術圈和心理學圈切換頻道。
同學上海趕來，她做了十幾年的兒童心理，我做青少年心理，一個是前期，一個是后期她說看我的文章會知道現在遇見的一些事情將來可能會是哪些表現，我也和她說，感覺最值得做的就是孕期心理了。
心理學的門檻，不得不說的層次
今天說這個，沒別的意思，也是身邊心理學圈子朋友聊天時候說起的，做心理咨詢或者換句話說，對心理健康有想法的人，首先得有物質基礎。
為什么要這么說呢？因為咨詢費按小時算，也許你認為花幾百元買個東西值得，可花錢在一個看不見摸不著的“聊天”上，覺得貴！那就沒法很好的投入進來。
做咨詢時候，可能你會想著時間快到了，也可能你心疼錢，希望一下子解決你心中的很多疑問，那么，一開始，這個咨詢就變得不那么“真實”了。
心理健康和身體健康同等重要，只是大家這方面的意識還沒有重視吧，覺得沒什么，我很好，只想說，看看武志紅那本《身體知道答案》吧，很多疾病源自心理問題，中醫也會講你哪里疼是因為那里氣血不通暢，氣血淤堵也并非不運動那么一個原因。
其次，精神層次不高的人，聽不懂你在講什么。其實心理學并非那么深奧，但也絕不簡單。只是有些人對于一些理念和理論理解不了，所以會覺得不知道你在說什么，或者感受不深，但經歷過一些之后，他們會突然明白有些話是什么意思。所以，這個精神層次的門檻實則更高一些。
未來可能會遇見的問題，在當下做的更好
好多家長在教育上面會有一個普遍現象，就是沒有“長遠規劃”。為什么這么說呢？舉幾個例子吧：
1.上各種興趣班
這個太普遍了，有的孩子課排的滿滿的，當然我女兒也有不少課，可至少都是她喜歡的，她在里面可以找到樂趣。她最近和我提出了不愿意學芭蕾舞了，我告訴她可以考慮放棄。當初學芭蕾是想鍛煉身體，多個運動，現在她找到了喜歡的運動項目——攀巖，所以我覺得她喜歡就好，她有她的選擇權。
其實不管你們是否愿意接受，有很多興趣班早晚是要放棄的，因為能堅持一個就不容易了，需要花大量的時間和金錢在里面。
最初報各類興趣班，是想讓孩子嘗試，找到喜歡的，選擇并堅持下來，其實這是個很漫長的過程，選擇需要時間，進入狀態需要時間，找合適的老師更需要時間。
所以長遠來看，興趣班只是為了做出一個選擇，讓孩子選擇。大人們掌握經濟大權，所以往往會按自己的喜好來投資，其實這個只能說，尊重一下孩子吧，畢竟是他們學，他們堅持，否則全家痛苦。最終放棄，那何必浪費了時間和金錢，還浪費了親子關系，太不值得了。
2.不重視1-3年級的習慣
今年來咨詢的好些孩子，成績到3.4年級開始滑坡了，家長們就著急了，問一問，之前覺得小學嘛，沒什么的，反正也沒什么作業，做完作業看看書就好了，到了三四年級才知道，該養的習慣沒有養成，該看的書也沒好好看，然后開始焦慮。
我一直覺得一年級開學特別重要：孩子社交、自主學習、預習聽課復習習慣等等……良好的學習習慣是后面的基礎，其實除了學習，更是將來孩子將來做事的基礎。
懶惰的孩子，讀書不會太動腦子，將來生活工作中也是一樣；聽課效率低的孩子，將來工作了，開會時候也未必聽得清楚講了什么；學習磨嘰的孩子，未必將來做事情就勤快，其實都是一樣一樣的嘛。
先這么多，明兒接著寫（2）……
